2023三年級數(shù)學下冊 五 我家買新房子了-長方形和正方形的面積第5課時 面積單位間的進率說課稿 青島版六三制

2023三年級數(shù)學下冊五我家買新房子了——長方形和正方形的面積第5課時面積單位間的進率說課稿青島版六三制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學下冊五我家買新房子了——長方形和正方形的面積第5課時面積單位間的進率說課稿青島版六三制教學內容本節(jié)課是青島版三年級數(shù)學下冊第五單元“我家買新房子了——長方形和正方形的面積”第5課時，主題為“面積單位間的進率”。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握面積單位間的進率，包括平方厘米、平方分米、平方米之間的換算關系。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生空間觀念，理解面積單位間的進率，發(fā)展數(shù)學抽象和數(shù)學建模能力。通過實踐活動，提高學生解決問題的能力，增強數(shù)學應用意識。同時，培養(yǎng)學生合作學習的能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的學習習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在本節(jié)課之前已經學習了長方形和正方形的面積計算方法，掌握了面積的概念和計算公式。此外，學生對長度單位間的進率有一定的認識，能夠進行簡單的長度單位換算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對數(shù)學學習充滿好奇心，對生活中的實際問題感興趣。他們在計算和解決問題方面具備一定的基礎，但抽象思維能力相對較弱。學習風格上，部分學生喜歡通過動手操作來理解知識，而另一部分學生則更傾向于通過觀察和思考來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解面積單位間的進率概念：學生對面積單位間的進率概念可能存在理解困難，難以將不同單位之間的換算關系內化。

（2）換算過程中的計算錯誤：學生在進行面積單位換算時，可能會出現(xiàn)計算錯誤，如忘記進率或計算順序不當。

（3）空間觀念的培養(yǎng)：部分學生在建立空間觀念方面存在困難，難以將面積單位與實際物體對應起來。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有青島版三年級數(shù)學下冊第五單元“我家買新房子了——長方形和正方形的面積”教材。

2.輔助材料：準備與面積單位換算相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解面積單位間的進率。

3.實驗器材：準備不同尺寸的長方形和正方形紙片，以及刻度尺，供學生進行面積測量和換算練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生合作學習；準備實驗操作臺，方便學生進行實際操作和測量。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一組關于新房子的圖片，引導學生觀察房子的不同部分，如地板、墻壁等。

2.提出問題：房子的大小是如何衡量的？引出面積的概念。

3.引導思考：我們已經學習了長方形和正方形的面積計算，那么如何比較不同房子的大小呢？

二、講授新課（15分鐘）

1.回顧舊知：復習長方形和正方形的面積計算方法，強調面積單位的重要性。

2.引入新知：介紹面積單位間的進率，以平方厘米、平方分米、平方米為例，講解它們之間的換算關系。

3.實例講解：通過具體例子，如房間面積、操場面積等，展示如何進行面積單位換算。

4.動手操作：讓學生分組，使用長方形和正方形紙片，測量并記錄不同房間的面積，進行單位換算。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習題：發(fā)放練習題，包括面積單位換算和實際應用題，讓學生獨立完成。

2.小組討論：學生分組討論練習題，互相檢查答案，并解釋解題思路。

3.教師巡視：教師巡視課堂，解答學生疑問，糾正錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學生對面積單位進率的掌握情況。

2.學生回答：學生舉手回答問題，教師點評并給予反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.實時反饋：教師根據(jù)學生的回答，及時調整教學進度和難度。

2.小組合作：學生分組進行面積單位換算游戲，如“面積接力”，提高學習興趣。

3.學生展示：每組選派代表展示解題過程，其他組進行評價。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.問題解決：教師提出一個實際問題，如如何設計一個花園，要求學生運用面積單位換算和面積計算來解決。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學生提出不同的設計方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

七、總結與反思（5分鐘）

1.總結：教師總結本節(jié)課的重點內容，強調面積單位間的進率在生活中的應用。

2.反思：引導學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結與反思：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-面積單位的應用：介紹不同面積單位在實際生活中的應用，如家居裝修、建筑設計、城市規(guī)劃等。

-面積單位的演變：介紹從古至今面積單位的發(fā)展變化，如中國古代的畝、市畝，以及國際單位制中的平方米、平方厘米等。

-面積單位間的換算：提供詳細的面積單位換算表，包括平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之間的換算關系。

-面積計算的歷史：簡要介紹面積計算方法的歷史演變，如古希臘的幾何學、阿拉伯數(shù)學家的工作等。

2.拓展建議：

-家居測量：鼓勵學生在家中測量家具、房間等物體的面積，并嘗試用不同的面積單位表示。

-實地考察：組織學生參觀當?shù)氐慕ㄔO項目，如學校、公園、住宅區(qū)等，觀察并記錄其面積。

-手工制作：指導學生利用不同大小的紙張，制作長方形和正方形模型，并通過測量計算它們的面積。

-數(shù)學游戲：設計一些與面積單位換算相關的數(shù)學游戲，如“面積接力”、“面積拼圖”等，提高學生的興趣。

-故事講述：通過講述數(shù)學家或科學家在面積計算方面的小故事，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

-實驗探究：引導學生進行簡單的面積計算實驗，如使用網(wǎng)格紙進行面積估算，培養(yǎng)他們的實驗操作能力和觀察能力。

-課題研究：鼓勵學生選擇一個與面積單位相關的課題，進行深入的研究和探索，如“不同材料的面積比較”或“古代面積計算方法的研究”。

-數(shù)學日記：要求學生記錄下自己在本節(jié)課中學到的知識，以及在生活中遇到的相關問題，促進知識的內化和應用。板書設計①面積單位間的進率

-平方厘米（cm2）

-平方分米（dm2）

-平方米（m2）

-進率：1dm2=100cm2，1m2=100dm2

②面積單位換算

-換算公式：1dm2=100cm2，1m2=100dm2

-換算步驟：先確定單位，再乘以進率

③面積單位應用實例

-家居裝修：地板面積、墻面面積

-建筑設計：房間面積、建筑總面積

-城市規(guī)劃：公園面積、道路面積

④面積單位換算練習

-長方形面積：長×寬

-正方形面積：邊長×邊長

-單位換算：根據(jù)進率進行換算

⑤面積單位換算注意事項

-確保單位一致

-注意進率的應用

-計算過程要準確反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過創(chuàng)設與生活實際相關的情境，如新房子的裝修設計，讓學生在實際問題中學習面積單位間的進率，提高學生的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解面積單位的概念和換算關系，增強教學的生動性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對面積單位進率的理解不夠深入：部分學生在換算過程中容易出錯，對進率的概念理解不夠透徹。

2.教學互動不足：課堂上的師生互動和生生互動不夠充分，學生參與度不高，影響了教學效果。

3.實踐活動設計單一：目前的實踐活動主要以測量和計算為主，缺乏多樣性，難以滿足不同學生的學習需求。

反思改進措施（三）

1.深化面積單位進率的教學：通過設計更多樣化的練習題和實際問題，幫助學生加深對面積單位進率的理解。例如，可以引入一些實際案例，讓學生在解決實際問題的過程中學習換算。

2.豐富教學互動形式：增加課堂提問、小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的參與度和學習效果。

3.創(chuàng)新實踐活動設計：設計更多元化的實踐活動，如實地測量、手工制作、數(shù)學游戲等，以滿足不同學生的學