2024年四年級英語上冊 Unit 4 My home The fourth period說課稿 人教PEP

2024年四年級英語上冊Unit4MyhomeThefourthperiod說課稿人教PEP主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“我的家”這一主題，通過圖片、視頻等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生運用英語進行實際交際。結(jié)合四年級學(xué)生的認知特點，設(shè)計互動性強、趣味性高的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語口語表達能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過互動和實踐活動，提升語言運用能力，增強對家庭文化的理解，發(fā)展跨文化交際意識，同時培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭詞匯的準(zhǔn)確使用：學(xué)生能夠正確運用本單元的家庭成員詞匯，如father,mother,brother,sister等。

2.家庭物品描述：學(xué)生能夠描述家庭中的物品，如bedroom,kitchen,livingroom等。

難點：

1.家庭物品的詞匯和描述：學(xué)生可能難以記憶和正確使用與家庭物品相關(guān)的詞匯。

2.家庭場景的情境對話：學(xué)生可能在模擬家庭場景對話時，無法流利地運用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片和實物展示，幫助學(xué)生直觀記憶家庭物品的詞匯。

2.設(shè)計互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)家庭場景的對話。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，通過同伴互助，共同解決記憶和應(yīng)用上的困難。

4.提供豐富的詞匯卡片和練習(xí)材料，讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同家庭環(huán)境的圖片，以及與家庭物品相關(guān)的動畫視頻。

3.實物教具：準(zhǔn)備一些家庭物品的實物或模型，如玩具、家具等，以幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我的家”這一主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡自己的家嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于家庭的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家的溫馨和重要性。

簡短介紹家庭的概念和構(gòu)成，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、構(gòu)成和成員。

過程：

講解家庭的基本定義，包括家庭成員的基本構(gòu)成。

詳細介紹家庭成員，如父親、母親、兄弟姐妹等，使用圖片或卡片展示。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭的不同特征和功能。

過程：

選擇幾個不同類型家庭的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的家庭結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣和家庭成員之間的關(guān)系。

引導(dǎo)學(xué)生思考家庭在個人成長和社會中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何改善家庭環(huán)境或解決家庭矛盾。

小組內(nèi)討論可能的解決方案，并選出一名代表準(zhǔn)備向全班匯報。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家庭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題、解決方案和實施步驟。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、構(gòu)成、案例分析和小組討論。

強調(diào)家庭在個人成長和社會中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)心和愛護自己的家庭。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的家”為主題，用英語寫一篇短文，描述自己的家庭和家庭成員。

（注：以下部分為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實際課程內(nèi)容和教學(xué)需求進行調(diào)整。）

7.家庭角色扮演（15分鐘）

目標(biāo)：通過角色扮演，提高學(xué)生的語言運用能力和情境感知能力。

過程：

設(shè)計一個簡單的家庭場景，如家庭聚會，讓學(xué)生分組進行角色扮演。

每組選擇家庭成員的角色，如父母、孩子、客人等，并按照場景進行對話。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生使用正確的家庭詞匯和句型。

8.家庭文化分享（10分鐘）

目標(biāo)：拓寬學(xué)生的文化視野，增強對家庭文化的理解和尊重。

過程：

邀請學(xué)生分享自己家庭的文化特色，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等。

教師引導(dǎo)學(xué)生討論家庭文化對個人成長的影響，以及如何在尊重家庭文化的同時，融入社會文化。

9.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

鼓勵學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

10.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)，如完成家庭角色扮演劇本、收集家庭文化資料等。

提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在家里與家人分享課堂所學(xué)。知識點梳理六、知識點梳理

1.家庭成員詞匯：

-father：父親

-mother：母親

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-grandfather：爺爺

-grandmother：奶奶

-uncle：叔叔/舅舅

-aunt：阿姨/姑姑

-cousin：堂兄弟姐妹

2.家庭物品描述：

-bedroom：臥室

-kitchen：廚房

-livingroom：客廳

-diningroom：餐廳

-bathroom：浴室

-garden：花園

-studyroom：書房

-garage：車庫

3.家庭物品功能：

-bed：床

-table：桌子

-chair：椅子

-sofa：沙發(fā)

-TV：電視

-computer：電腦

-refrigerator：冰箱

-washingmachine：洗衣機

4.家庭活動：

-watchTV：看電視

-readbooks：讀書

-playgames：玩游戲

-cook：做飯

-clean：打掃

-garden：園藝

-study：學(xué)習(xí)

5.家庭關(guān)系表達：

-Ihaveabigfamily.我有一個大家庭。

-Weliveinasmallhouse.我們住在一座小房子里。

-Myfamilylikestospendtimetogether.我的家人喜歡一起度過時間。

-Myparentsareverykind.我的父母非常善良。

6.家庭文化理解：

-Differentcultureshavedifferentfamilyvalues.不同的文化有不同的家庭價值觀。

-Familyisthefoundationofsociety.家庭是社會的基礎(chǔ)。

-Respectingfamilytraditionsisimportant.尊重家庭傳統(tǒng)很重要。

7.家庭溝通技巧：

-Listencarefullytowhatotherssay.認真傾聽他人所說的話。

-Expressyourfeelingsandopinionsclearly.清楚地表達你的感受和意見。

-Showempathyandunderstanding.表現(xiàn)出同情和理解。

-Solveproblemstogether.一起解決問題。

8.家庭安全意識：

-Keepthehousecleanandsafe.保持房子干凈和安全。

-Lockthedoorsandwindowswhenleavinghome.離家時鎖好門窗。

-Beawareofpotentialdangersandtakeprecautions.注意潛在的危險并采取預(yù)防措施。

9.家庭規(guī)劃與責(zé)任：

-Planfamilyactivitiestogether.一起規(guī)劃家庭活動。

-Sharehouseholdchores.分享家務(wù)活。

-Supporteachother'sdreamsandgoals.支持彼此的夢想和目標(biāo)。

10.家庭情感交流：

-Showloveandcareforeachother.向彼此展示愛和關(guān)懷。

-Expressgratitudeforeachother'shelp.對彼此的幫助表示感謝。

-Supporteachotherthroughdifficulties.在困難中互相支持。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時也能培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣。這種教學(xué)方法不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動。這可能是因為他們的英語基礎(chǔ)不同，或者是對英語學(xué)習(xí)的興趣不同。

2.課堂時間管理：有時候，課堂上的活動進行得比較順利，但時間管理上出現(xiàn)了一些問題，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的講解不夠充分。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化分組策略：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在分組時更加注重學(xué)生的興趣和英語水平，確保每個小組都有能力強的學(xué)生和需要幫助的學(xué)生，促進互助學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化課堂時間管理：我會更加細致地規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和活動，同時也會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、互評，以及定期的口語測試，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并給予個性化的反饋和建議。

4.加強個別輔導(dǎo)：對于參與度較低的學(xué)生，我將提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高英語水平。

5.跨學(xué)科融合：嘗試將英語教學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合，如通過英語角活動，讓學(xué)生在討論家庭、文化等話題時，也能學(xué)習(xí)到相關(guān)學(xué)科的知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員詞匯

-家庭物品描述

-家庭物品功能

-家庭活動

-家庭關(guān)系表達

②關(guān)鍵詞匯：

-family

-home

-members

-furniture

-activities

-relationships

③重點句型：

-Thisismyfamily.

-Wehaveabig/littlehou