2024秋七年級語文上冊 第4單元 第12課 紀念白求恩說課稿 新人教版

2024秋七年級語文上冊第4單元第12課紀念白求恩說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：紀念白求恩

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期第2周星期三

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握課文中的生字詞，正確書寫并理解其含義；

②理解白求恩的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神，以及他對工作的極端負責任、對同志對人民的極端熱忱的態(tài)度；

③分析課文的寫作手法，如對比、排比等修辭手法，以及白求恩形象的藝術(shù)塑造。

2.教學(xué)難點，

①深入理解白求恩精神的內(nèi)涵，將其與當代價值觀相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；

②培養(yǎng)學(xué)生對歷史人物和事件的思考能力，引導(dǎo)他們從白求恩的事跡中汲取精神力量；

③提高學(xué)生的語言表達能力，通過仿寫、討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會如何表達對人物的敬佩之情和對精神的傳承。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：白求恩生平事跡的相關(guān)視頻、圖片資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、課文朗讀錄音、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對白求恩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道白求恩是誰嗎？他在中國有哪些感人的事跡？”

展示一些關(guān)于白求恩的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受白求恩的精神風(fēng)貌。

簡短介紹白求恩的生平事跡和他在中國的貢獻，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.白求恩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解白求恩的基本概念、生平事跡和精神的內(nèi)涵。

過程：

講解白求恩的定義，包括他的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神。

詳細介紹白求恩的生平事跡，如他在中國的醫(yī)療工作、對同志的關(guān)懷等。

3.白求恩案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解白求恩精神的特性和重要性。

過程：

選擇白求恩在抗日戰(zhàn)爭中的幾個典型事例進行分析。

詳細介紹每個事例的背景、白求恩的行動和影響，讓學(xué)生全面了解白求恩的精神。

引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩的精神對當代青年的啟示，以及如何在生活中踐行這種精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與白求恩精神相關(guān)的話題進行討論。

小組內(nèi)討論白求恩精神在當代社會的意義，以及如何在自己的生活中體現(xiàn)這種精神。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對白求恩精神的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的選擇、討論過程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)白求恩精神的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括白求恩的生平事跡、精神品質(zhì)和案例分析。

強調(diào)白求恩精神在當代社會的價值和意義，鼓勵學(xué)生樹立正確的價值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于白求恩精神的感悟文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展知識面。

過程：

教師提出與白求恩精神相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生在課后進行深入研究。

推薦一些關(guān)于白求恩的書籍或視頻資料，供學(xué)生課外閱讀和觀看。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-白求恩紀念館資料：介紹白求恩紀念館的歷史、展覽內(nèi)容和參觀指南，讓學(xué)生了解白求恩的生平事跡和紀念館的教育意義。

-白求恩生平故事集：收集白求恩在不同時期的故事，包括他在中國的醫(yī)療工作、與中國人民的友誼等，豐富學(xué)生的課外閱讀。

-白求恩精神研究文獻：提供一些關(guān)于白求恩精神的研究文章和評論，幫助學(xué)生深入理解白求恩精神的內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。

-中國抗日戰(zhàn)爭歷史資料：介紹抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、重要戰(zhàn)役和英雄人物，讓學(xué)生了解白求恩在中國抗日戰(zhàn)爭中的角色和貢獻。

2.拓展建議：

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《白求恩傳》等書籍，深入了解白求恩的生平和思想。

-觀看紀錄片：組織學(xué)生觀看關(guān)于白求恩的紀錄片，通過影像資料感受白求恩的精神風(fēng)貌。

-參觀紀念館：鼓勵學(xué)生參觀白求恩紀念館，實地感受白求恩的精神遺產(chǎn)。

-小組研究：分組讓學(xué)生研究白求恩在某一特定時期的貢獻，如白求恩在晉察冀邊區(qū)的醫(yī)療工作，通過研究培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和研究能力。

-主題演講：組織學(xué)生以“白求恩精神在我身邊”為主題進行演講，讓學(xué)生結(jié)合自身實際，談?wù)勅绾污`行白求恩精神。

-社會實踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，將白求恩精神付諸實踐，培養(yǎng)社會責任感和奉獻精神。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作等形式，創(chuàng)作反映白求恩精神的作品，如詩歌、故事或漫畫，以藝術(shù)的方式傳承白求恩精神。

-專題討論：定期組織專題討論，讓學(xué)生就白求恩精神的相關(guān)話題進行交流，如“白求恩精神在當代社會的意義”等，提升學(xué)生的思辨能力。教學(xué)反思與改進在教學(xué)《紀念白求恩》這一課時，我深感這是一堂具有深刻教育意義的課程。然而，在回顧教學(xué)過程時，我也意識到一些不足之處，以下是我的一些反思與改進措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我可以通過更加生動的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我可以在課前準備一些與白求恩相關(guān)的音樂或視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進入課堂。同時，我也可以邀請一些對白求恩有深入了解的學(xué)生分享他們的故事，這樣既能調(diào)動學(xué)生的積極性，也能增加課堂的互動性。

其次，對于白求恩基礎(chǔ)知識講解的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于白求恩的生平事跡了解不多，因此在講解時，我可能會適當增加一些背景知識的介紹，讓學(xué)生對白求恩有一個更全面的了解。同時，我也可以通過設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對白求恩精神的理解還不夠深入。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合具體的歷史事件和社會現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩精神在當代的意義。同時，我會鼓勵學(xué)生進行角色扮演，讓他們親身體驗白求恩的精神，從而更好地理解和傳承這種精神。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對討論主題不夠熟悉或者缺乏自信。為了解決這個問題，我會在課前提供一些討論指南，幫助學(xué)生更好地準備討論內(nèi)容。此外，我還會在課堂上給予更多的鼓勵和支持，讓每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達不夠清晰，這可能是因為他們對展示內(nèi)