4《不做“小馬虎”》（說課稿）-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

4《不做“小馬虎”》（說課稿）-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“4《不做‘小馬虎’》”為主題，結合一年級下冊統(tǒng)編版道德與法治課程，通過生動有趣的案例和互動環(huán)節(jié)，引導學生認識到細心的重要性，培養(yǎng)良好的學習習慣。教學內容貼近學生生活實際，注重實踐與理論相結合，以提高學生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中的道德品質、責任意識和法治觀念。學生將通過活動學習到尊重他人、自我管理的重要性，培養(yǎng)認真負責的學習態(tài)度，以及初步的法治意識。通過實踐活動，學生能夠學會自我反思，提高自我保護能力，為將來成為遵紀守法的社會公民打下基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解“小馬虎”的概念及其對學生學習的影響。

②引導學生認識到細心在學習和生活中的重要性，并學會如何在日常生活中做到細心。

2.教學難點，

①如何幫助學生克服馬虎的習慣，培養(yǎng)他們的細心和專注力。

②如何將抽象的“細心”概念轉化為具體可操作的實踐方法，讓學生能夠在實際操作中體驗到細心帶來的好處。

③如何設計有效的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握細心的重要性。教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、計算機

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：細心相關的小故事、動畫視頻、圖片素材

-教學手段：實物教具（如不同顏色的筆）、卡片游戲、小組討論教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些日常生活中因為馬虎而造成的笑話或錯誤圖片，引發(fā)學生思考。

-提問：“同學們，你們在日常生活中有沒有因為馬虎而犯過錯誤呢？今天我們就來學習一下如何不做‘小馬虎’?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-案例分析：展示幾個學生因馬虎導致錯誤的小故事，引導學生分析原因，總結馬虎可能帶來的后果。

-討論分享：分組討論，分享自己在學習或生活中因馬虎而遇到的問題，以及解決方法。

-角色扮演：模擬課堂中可能出現(xiàn)的馬虎情況，讓學生扮演不同角色，體驗馬虎帶來的困擾。

-知識講解：講解細心的重要性，以及如何做到細心，如檢查、復習、專注等。

-實踐指導：通過實際操作，如書寫練習、記憶游戲等，讓學生體驗細心帶來的效果。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組競賽：分組進行細心比賽，如看圖找錯誤、記憶數(shù)字等，激發(fā)學生的學習興趣。

-反思總結：讓學生回顧本節(jié)課所學內容，總結如何做到細心。

-家校聯(lián)系：布置家庭作業(yè)，讓學生與家長一起完成，培養(yǎng)細心習慣。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調細心的重要性。

-學生分享自己的收獲和體會，總結如何做到細心。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家長簽字：讓學生回家后與家長一起回顧課堂內容，家長簽字確認。

-家庭作業(yè)：完成細心相關的練習題，鞏固所學知識。

-課后反思：寫下自己對細心的理解和如何在生活中實踐細心的計劃。知識點梳理1.小馬虎的概念：小馬虎是指在做事情時粗心大意，不認真、不細致，導致出現(xiàn)錯誤或遺漏的現(xiàn)象。

2.小馬虎的表現(xiàn)形式：

-看錯題號或選項；

-寫錯字、算錯數(shù)；

-忘記做作業(yè)或帶齊學習用品；

-課堂上注意力不集中，容易走神。

3.小馬虎的危害：

-影響學習效果，導致成績下降；

-影響人際關系，給人留下不認真的印象；

-增加生活煩惱，降低生活質量。

4.如何克服小馬虎：

-培養(yǎng)良好的學習習慣，如定時復習、認真檢查；

-提高專注力，避免分心；

-學會總結經驗教訓，不斷改進學習方法；

-增強責任感，對自己的行為負責。

5.細心的重要性：

-細心是成功的關鍵，有助于提高工作效率；

-細心有助于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；

-細心能讓人在競爭中脫穎而出。

6.細心的培養(yǎng)方法：

-專注力訓練，如定時專注練習、注意力游戲等；

-養(yǎng)成良好的生活習慣，如定時作息、合理飲食；

-學會自我檢查，發(fā)現(xiàn)并改正錯誤；

-學會總結經驗教訓，不斷改進。

7.家庭教育和學校教育在培養(yǎng)細心方面的作用：

-家庭教育：家長要關注孩子的學習情況，引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，關注孩子的心理健康；

-學校教育：教師要根據(jù)學生的特點，開展豐富多彩的教育活動，提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的細心能力。

8.課堂實踐與反思：

-教師通過實際操作、案例分析等方式，讓學生體驗細心的重要性；

-學生通過反思總結，找出自己在學習中的不足，制定改進措施。

9.作業(yè)布置與反饋：

-教師根據(jù)學生的實際情況，布置有針對性的作業(yè)；

-教師要及時反饋作業(yè)情況，幫助學生改進學習方法。

10.課后拓展：

-鼓勵學生閱讀相關書籍，了解細心在各個領域的應用；

-組織學生參加實踐活動，如社會調查、志愿服務等，培養(yǎng)學生的細心能力和責任感。內容邏輯關系①小馬虎的概念與表現(xiàn)

-重點知識點：小馬虎的定義

-關鍵詞：粗心大意、不認真、不細致

-句子：小馬虎是指在做事情時粗心大意，不認真、不細致，導致出現(xiàn)錯誤或遺漏的現(xiàn)象。

②小馬虎的危害與影響

-重點知識點：小馬虎可能帶來的后果

-關鍵詞：學習效果、人際關系、生活質量

-句子：小馬虎會影響學習效果，導致成績下降；影響人際關系，給人留下不認真的印象；增加生活煩惱，降低生活質量。

③如何克服小馬虎

-重點知識點：克服小馬虎的方法

-關鍵詞：良好習慣、專注力、責任感

-句子：培養(yǎng)良好的學習習慣，提高專注力，增強責任感，是克服小馬虎的有效途徑。

④細心的重要性

-重點知識點：細心在成功中的作用

-關鍵詞：成功、工作效率、競爭力

-句子：細心是成功的關鍵，有助于提高工作效率，讓人在競爭中脫穎而出。

⑤細心的培養(yǎng)方法

-重點知識點：培養(yǎng)細心的具體方法

-關鍵詞：專注力訓練、生活習慣、自我檢查

-句子：通過專注力訓練、養(yǎng)成良好的生活習慣、學會自我檢查，可以有效地培養(yǎng)細心。

⑥家庭教育和學校教育的作用

-重點知識點：家庭教育和學校教育在培養(yǎng)細心中的作用

-關鍵詞：關注、引導、開展活動

-句子：家庭教育和學校教育要關注孩子的學習情況，引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，開展豐富多彩的教育活動。

⑦課堂實踐與反思

-重點知識點：課堂實踐與反思的重要性

-關鍵詞：實際操作、總結經驗

-句子：通過實際操作和反思總結，學生可以更好地理解細心的重要性，并找出自己的不足。

⑧作業(yè)布置與反饋

-重點知識點：作業(yè)布置與反饋的