12《總也倒不了的老屋》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

12《總也倒不了的老屋》說(shuō)課稿—2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《總也倒不了的老屋》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)童話故事的理解能力。教學(xué)設(shè)計(jì)從激發(fā)興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式閱讀，感受老屋的神奇，體會(huì)人與自然的和諧共處。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中提出問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)性化解讀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。通過(guò)閱讀《總也倒不了的老屋》，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)審美創(chuàng)造力和思維品質(zhì)。學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)文本理解人物情感，體驗(yàn)文學(xué)作品中的美好情感，同時(shí)鍛煉邏輯思維，學(xué)會(huì)從不同角度解讀文本，提高語(yǔ)言表達(dá)和審美鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解童話故事的主題：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解《總也倒不了的老屋》這個(gè)童話故事所蘊(yùn)含的主題，即通過(guò)老屋與孩子們的互動(dòng)，傳達(dá)出關(guān)愛(ài)、幫助和友情的價(jià)值觀。

-體會(huì)人物情感：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事中老屋和孩子們的情感變化，如老屋的樂(lè)于助人和孩子們的感激之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-童話故事的理解深度：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解童話故事背后的深層含義是一個(gè)難點(diǎn)。例如，理解老屋為何“總也倒不了”，不僅僅是字面意義，更是其象征意義。

-語(yǔ)言表達(dá)能力的提升：學(xué)生在閱讀中需要學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，這要求他們不僅要理解故事內(nèi)容，還要能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，這對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-創(chuàng)意解讀故事：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度解讀故事，如老屋為何選擇幫助孩子們，這需要學(xué)生具備一定的想象力，并能夠合理地解釋自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材電子版

-信息化資源：童話故事圖片、音頻資料、相關(guān)動(dòng)畫(huà)或視頻片段

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)童話故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡聽(tīng)故事嗎？你們知道童話故事有什么特別的地方嗎？”

展示一些經(jīng)典的童話故事圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受童話故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹童話故事的基本概念和重要性，如它們?nèi)绾螁l(fā)想象力、傳達(dá)道德教育等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.童話故事基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解童話故事的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解童話故事的定義，包括其主要特征，如虛構(gòu)的人物、奇幻的情節(jié)和寓意深刻的主題。

詳細(xì)介紹童話故事的組成部分，如角色、情節(jié)、主題和背景等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)《總也倒不了的老屋》的例子，讓學(xué)生了解童話故事在實(shí)際中的應(yīng)用和表現(xiàn)。

3.童話故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解童話故事的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《總也倒不了的老屋》作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹故事的背景、主要角色、情節(jié)發(fā)展和寓意，讓學(xué)生全面了解童話故事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事中老屋與孩子們的互動(dòng)，以及這種互動(dòng)對(duì)孩子們性格成長(zhǎng)的影響。

小組討論：讓學(xué)生分組討論童話故事對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示，以及它們?nèi)绾螏椭藗兝斫馊诵院蜕鐣?huì)問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與童話故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“童話故事中的英雄形象”或“童話故事對(duì)兒童心理的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)童話故事的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)童話故事的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括童話故事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)童話故事在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用童話故事中的道德教育和人生哲理。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以《總也倒不了的老屋》為素材，寫(xiě)一篇短文，描述自己對(duì)這個(gè)故事的理解和感悟，以及它對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力的提升

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀《總也倒不了的老屋》這一童話故事，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系，提升閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠從故事中提取關(guān)鍵信息，概括故事的主要內(nèi)容和主題，提高信息提取和概括能力。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力的增強(qiáng)

-學(xué)生能夠模仿故事中的語(yǔ)言風(fēng)格，用生動(dòng)的語(yǔ)言復(fù)述故事，鍛煉口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生在寫(xiě)作中能夠運(yùn)用童話故事中的詞匯和句式，提高書(shū)面表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)的培養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)分析故事中的人物性格和情節(jié)發(fā)展，學(xué)會(huì)辯證思考，培養(yǎng)批判性思維。

-學(xué)生在討論和展示中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)。

4.文化自信的提升

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)童話故事，了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到童話故事對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

5.社會(huì)情感的培養(yǎng)

-學(xué)生在故事中體會(huì)到關(guān)愛(ài)、幫助和友情的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)同理心。

-學(xué)生能夠理解故事中的人物情感，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中表達(dá)自己的情感，提高情感交流能力。

6.創(chuàng)造力的激發(fā)

-學(xué)生在討論和創(chuàng)作中，發(fā)揮想象力，提出獨(dú)特的見(jiàn)解，激發(fā)創(chuàng)造力。

-學(xué)生能夠從不同角度解讀故事，學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力的提高

-學(xué)生在小組討論和展示中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)，培養(yǎng)良好的溝通技巧。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-童話故事的定義和特點(diǎn)

-老屋的角色和