Unit 2 School things Lesson 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2SchoolthingsLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

Unit2SchoolthingsLesson2-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自人教精通版英語三年級(jí)上冊(cè)第二單元，圍繞學(xué)校用品展開。教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，通過生動(dòng)的故事情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯和句型。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握有關(guān)學(xué)校用品的詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用與學(xué)校用品相關(guān)的詞匯，提高語言表達(dá)和交流能力。

2.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過參與互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)通過圖片和情境理解新詞匯，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.交際能力：學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高跨文化交流的意識(shí)和能力。

4.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同文化背景下學(xué)校用品的異同，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確拼讀和書寫新詞匯，如"pencil,""pen,""book,""ruler,""eraser"等。

-舉例解釋：通過實(shí)物展示和卡片游戲，讓學(xué)生通過視覺和觸覺記憶這些單詞的拼寫和形狀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話，例如"Whatdoyouhaveinyourschoolbag?"和"Ihavea...inmyschoolbag."

-舉例解釋：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯和句型自然地融入到實(shí)際對(duì)話中。為了幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對(duì)話。此外，通過逐步引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版英語三年級(jí)上冊(cè)第二單元的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校用品相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種學(xué)校用品的模型或圖片，用于實(shí)物展示和互動(dòng)游戲。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)區(qū)，布置座位以便于小組活動(dòng)和角色扮演。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問學(xué)生：“Doyougotoschooleveryday?Whatthingsdoyouneedinschool?”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語問候語和自我介紹等基本句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示學(xué)校用品的圖片，如“pencil,”“pen,”“book,”“ruler,”“eraser”等，并帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)這些單詞的發(fā)音和拼寫。

-舉例說明：教師通過展示實(shí)物或使用PPT中的動(dòng)畫效果，讓學(xué)生直觀地看到每個(gè)單詞的形狀和用法。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造，如“Doyouhavearuler?”。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行“Findtheschoolthings”游戲，學(xué)生需要根據(jù)教師提供的單詞卡片，找到對(duì)應(yīng)的實(shí)物。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和運(yùn)用新學(xué)的單詞。

4.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新句型：教師展示例句“Doyouhave...inyourschoolbag?”，并解釋句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬上學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)使用新句型進(jìn)行對(duì)話。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置任務(wù)，讓學(xué)生回家后詢問家人的學(xué)校用品，并記錄下來。

-教師指導(dǎo)：教師提供幫助，解答學(xué)生在完成任務(wù)過程中遇到的問題。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-學(xué)生復(fù)述：教師隨機(jī)抽取學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.列出本節(jié)課所學(xué)的所有學(xué)校用品單詞。

2.用新學(xué)的句型進(jìn)行家庭對(duì)話，詢問家人的學(xué)校用品。

3.制作一個(gè)關(guān)于學(xué)校用品的手抄報(bào)。

8.課堂延伸（約5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，可以通過觀看英語動(dòng)畫片、閱讀英語繪本等方式，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

9.教學(xué)反思

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-詞匯拓展：除了課本中的基礎(chǔ)學(xué)校用品詞匯外，可以引入更多相關(guān)的詞匯，如"notebook,""calculator,""pencilcase,""eraser,""sharpener,""glue,""scissors,""coloringbook,""crayons"等。

-句型拓展：通過增加不同的情境，拓展句型，如"Whatcolorisyour...?""Howmany...doyouhave?""Whereisyour...?"等。

-文化拓展：介紹不同國家的學(xué)校用品和書包文化，如美國學(xué)生的背包通常很重，而日本學(xué)生則更注重書包的輕便和功能。

-圖片資源：收集與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，如學(xué)生上課、做作業(yè)、參加課外活動(dòng)等，用于制作教學(xué)海報(bào)或進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)。

2.拓展建議

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列與學(xué)校生活相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人用英語交流，詢問他們的學(xué)校用品，并記錄下來，下次課堂分享。

-英語角活動(dòng)：組織或推薦學(xué)生參加英語角活動(dòng)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語言環(huán)境中練習(xí)使用英語。

-制作學(xué)校用品展示冊(cè)：讓學(xué)生收集家中或?qū)W校的各種學(xué)校用品，并制作成一個(gè)小冊(cè)子，介紹每種用品的用途和重要性。

-學(xué)校參觀活動(dòng)：組織學(xué)生參觀學(xué)校，實(shí)地觀察學(xué)校用品的擺放和使用，增加學(xué)生的直觀體驗(yàn)。

-手工制作：讓學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的學(xué)校用品，如簡(jiǎn)易的書簽、筆筒等，結(jié)合英語詞匯進(jìn)行標(biāo)簽制作。

-詞匯競(jìng)賽：組織詞匯競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯的興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-英語歌曲和故事：推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲和故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們先來說說教學(xué)反思吧。我覺得有幾個(gè)點(diǎn)挺值得我反思的。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了提問的方式，學(xué)生們回答得挺積極的，這說明我的問題設(shè)置得還蠻合適的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生回答的時(shí)候有些猶豫，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語表達(dá)能力還不是很有信心。所以，我以后在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能會(huì)更多地鼓勵(lì)那些不太敢開口的學(xué)生，讓他們也有機(jī)會(huì)參與到課堂中來。

然后，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我用了實(shí)物和圖片來展示學(xué)校用品，這讓學(xué)生們直觀地理解了新詞匯。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生在拼寫新單詞時(shí)還是有點(diǎn)困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于字母和發(fā)音的掌握還不夠牢固。所以我打算在之后的課程中，加強(qiáng)字母和發(fā)音的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地記憶單詞。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“Findtheschoolthings”游戲，學(xué)生們參與得挺開心的。但是，我也注意到有些學(xué)生在游戲過程中顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)游戲的規(guī)則理解不夠清晰。所以我意識(shí)到，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，需要更加細(xì)致地講解規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能輕松參與。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得這節(jié)課學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了新的收獲，他們能夠識(shí)別和運(yùn)用一些與學(xué)校用品相關(guān)的詞匯和句型。在技能上，他們的英語表達(dá)能力有了提升，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，很多學(xué)生能夠自信地用英語進(jìn)行對(duì)話。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題。比如，有些學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣還不夠濃厚。另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固，比如字母的發(fā)音和拼寫。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-增加課堂互動(dòng)，設(shè)計(jì)更多趣味性的活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，我會(huì)進(jìn)行更多的復(fù)習(xí)和鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

-對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我會(huì)嘗試不同的方法，比如小組合作、個(gè)別輔導(dǎo)等，讓他們也能參與到課堂中來。

-定期進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己的教學(xué)方法和策略，不斷調(diào)整和改進(jìn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校用品的英文詞匯：pencil,pen,book,ruler,eraser,notebook,calculator,pencilcase,glue,scissors,coloringbook,crayons

-學(xué)校用品的用途和功能

②本文重點(diǎn)詞匯：

-pencil：鉛筆

-pen：鋼筆

-book：書

-ruler：尺子

-eraser：橡皮

-notebook：筆記本

-calculator：計(jì)算器

-pencilcase：鉛筆盒

-glue：膠水

-scissors：剪刀

-coloringbook：彩色書

-crayons：蠟筆

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatdoyouhaveinyourschoolbag?

-Ihavea...