4 地球-我們的家園 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4地球——我們的家園說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：地球——我們的家園

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)道德與法治

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)到地球是人類的家園，增強(qiáng)對(duì)自然資源的珍惜和保護(hù)意識(shí)。

2.公民責(zé)任感：理解個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

3.合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人共同探討、解決問題，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生提出環(huán)保建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生對(duì)地球的基本知識(shí)有所了解，包括地球的形狀、大小、位置等。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過地球的四大洲和七大洲，以及一些基本的地理知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境普遍感興趣，他們具有較強(qiáng)的觀察力和好奇心。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已具備基本的地理知識(shí)和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡通過圖片和視頻學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過實(shí)際操作和討論來理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)地球的復(fù)雜性和多樣性感到困惑，難以理解地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性。此外，學(xué)生在討論環(huán)境保護(hù)時(shí)可能面臨價(jià)值觀的沖突，需要引導(dǎo)他們形成正確的環(huán)保觀念。同時(shí)，學(xué)生在小組合作中可能遇到溝通不暢、意見分歧等問題，需要教師提供有效的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球地圖、生態(tài)系統(tǒng)圖片、環(huán)保視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)視覺效果和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備環(huán)保材料，如塑料瓶、紙張等，用于學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道我們生活的地球嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，如地球的美麗風(fēng)光、生態(tài)系統(tǒng)等，讓學(xué)生初步感受地球的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、地球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如大氣層、水圈、巖石圈等。

詳細(xì)介紹地球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解地球各圈層的特點(diǎn)和相互作用。

三、地球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地球案例進(jìn)行分析，如氣候變化、生物滅絕、水資源短缺等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地球的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少塑料污染”、“節(jié)約用水的方法”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出以下具體要求：

1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)地球的認(rèn)識(shí)和感受。

2.提出至少兩個(gè)你能夠?qū)嵺`的環(huán)保行動(dòng)，并解釋原因。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的環(huán)保故事，激發(fā)更多人的環(huán)保意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-地球日相關(guān)的歷史資料：介紹地球日的起源、意義以及歷年的主題，讓學(xué)生了解環(huán)保運(yùn)動(dòng)的悠久歷史和全球關(guān)注。

-環(huán)保組織簡(jiǎn)介：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的組織和運(yùn)作。

-地球生態(tài)系統(tǒng)圖集：提供不同生態(tài)系統(tǒng)的圖片和描述，如森林、海洋、沙漠等，幫助學(xué)生理解地球生物多樣性的重要性。

-環(huán)保法律法規(guī)摘要：簡(jiǎn)要介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、清潔社區(qū)環(huán)境等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理關(guān)于地球的有趣事實(shí)，如地球的年齡、地球上的奇特生物等，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

-開展地球知識(shí)競(jìng)賽，通過問答形式加深學(xué)生對(duì)地球知識(shí)的記憶和理解。

-設(shè)計(jì)環(huán)保主題的手抄報(bào)或海報(bào)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)對(duì)地球的熱愛和保護(hù)意愿。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞報(bào)道，了解當(dāng)前全球環(huán)境問題的最新動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保演講或辯論，讓學(xué)生就環(huán)保議題表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高思辨能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭環(huán)保教育，與家人一起制定環(huán)保計(jì)劃，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，將環(huán)保理念融入日常生活。

-推薦閱讀與地球相關(guān)的科普書籍或紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《地球的奇跡》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、微博等，關(guān)注環(huán)保組織的動(dòng)態(tài)，分享環(huán)保知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的影響力。

-設(shè)計(jì)環(huán)保項(xiàng)目，如校園垃圾分類、節(jié)能行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我感到挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“地球——我們的家園”，我盡量用生動(dòng)、形象的方式來講解，希望能讓孩子們對(duì)地球有更深的認(rèn)識(shí)。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了提問的方式，孩子們都能積極地參與進(jìn)來，這讓我很高興。看到他們那雙好奇的眼睛，我意識(shí)到他們對(duì)地球的了解還有很多空白。在展示地球的圖片和視頻時(shí)，我能感受到他們的興趣被激發(fā)了出來，這也讓我覺得教學(xué)方法是有效的。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與孩子們生活貼近的案例，比如垃圾分類、水資源保護(hù)等，希望能夠引起他們的共鳴。我看到他們?cè)谟懻摃r(shí)都很投入，有的孩子甚至提出了自己的觀點(diǎn)，這讓我感到驚喜。不過，我也注意到，在討論過程中，有些孩子可能會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不同而產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，這讓我意識(shí)到需要更好地引導(dǎo)他們進(jìn)行討論，教會(huì)他們尊重不同的意見。

在小組討論環(huán)節(jié)，我盡量讓他們自由發(fā)揮，但同時(shí)也提醒他們要注重團(tuán)隊(duì)合作。我發(fā)現(xiàn)，有的小組討論得很熱烈，而有的小組則顯得比較沉默。這讓我意識(shí)到，在分組時(shí)需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)小組都能有良好的討論氛圍。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，他們能清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然，我也看到了他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)的緊張和不足，這讓我想到，我們還需要加強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。

反思這節(jié)課，我覺得自己在以下幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)：

1.教學(xué)方法上，我注重了直觀性和趣味性，盡量用孩子們能夠理解的方式去講解。

2.在課堂管理上，我注意到了孩子們的個(gè)體差異，盡量做到因材施教。

3.在互動(dòng)交流上，我鼓勵(lì)孩子們積極參與，提高了他們的課堂參與度。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處：

1.在講解一些復(fù)雜概念時(shí)，可能沒有做到足夠深入淺出，導(dǎo)致部分孩子理解起來有困難。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，可能沒有充分引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效溝通，導(dǎo)致討論效果不佳。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，有些孩子的緊張情緒影響了他們的表現(xiàn)