9 古詩三首 聞官軍收河南河北（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

9古詩三首聞官軍收河南河北（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：古詩三首之《聞官軍收河南河北》

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受詩歌語言之美，提升審美鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解詩人情感，增強(qiáng)文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過詩歌學(xué)習(xí)，提升語言表達(dá)和文字運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的古詩閱讀方法，如對詩歌的節(jié)奏、韻律有一定的感知，能夠初步理解古詩的意象和意境。此外，他們對于古代詩歌的歷史背景和文學(xué)特點(diǎn)也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對詩歌有著天然的喜愛，他們對于古詩詞的學(xué)習(xí)充滿好奇。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過閱讀理解詩歌內(nèi)容，但獨(dú)立分析詩歌情感和思想的能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺形象來理解詩歌，而另一部分學(xué)生可能更注重詩歌的語言節(jié)奏。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解古詩中可能會遇到意象與現(xiàn)代社會脫節(jié)的問題，導(dǎo)致理解上的困難。此外，由于古詩詞的表達(dá)方式與現(xiàn)代漢語存在差異，學(xué)生可能難以把握詩人的情感和思想。在情感理解上，學(xué)生可能會對詩人的喜悅、悲傷等情感難以共鳴，這也是教學(xué)中的一個難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語文五年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《聞官軍收河南河北》相關(guān)的歷史背景圖片、地圖，以及與詩歌意境相吻合的音樂和視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備粉筆、黑板、多媒體設(shè)備，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，提供舒適的閱讀和書寫空間。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示唐代地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧唐朝歷史背景。

-提問：唐朝是一個怎樣的時代？學(xué)生回答后，引出詩人杜甫，介紹其生平及創(chuàng)作背景。

-播放《聞官軍收河南河北》的朗誦音頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生整體感知詩歌意境。

-朗讀詩歌，指導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的節(jié)奏和韻律。

-分析詩歌中的意象，如官軍、河南河北、喜欲狂等，幫助學(xué)生理解詩人的情感。

-討論詩歌中的表現(xiàn)手法，如對比、夸張等，讓學(xué)生學(xué)會鑒賞古詩。

-分析詩人的情感，引導(dǎo)學(xué)生體會詩人對國家和人民的深切關(guān)懷。

-結(jié)合詩歌背景，講解相關(guān)歷史知識，拓展學(xué)生視野。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，針對詩歌中的意象、情感、表現(xiàn)手法等進(jìn)行交流。

-教師挑選小組代表進(jìn)行分享，其他學(xué)生補(bǔ)充或糾正。

-布置隨堂小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)詩歌中的意象、情感、表現(xiàn)手法等。

-提問：通過學(xué)習(xí)這首詩，我們學(xué)到了哪些關(guān)于古詩鑒賞的方法？

-強(qiáng)調(diào)詩歌學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多讀古詩詞。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生課后閱讀杜甫的其他詩歌，如《春望》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等。

-布置隨堂作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于《聞官軍收河南河北》的讀后感，表達(dá)自己的感悟。

-鼓勵學(xué)生在家長陪同下，參觀歷史博物館或圖書館，深入了解唐朝歷史。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詩歌鑒賞能力提升：通過學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》這首詩，學(xué)生在詩歌的意象、情感、表現(xiàn)手法等方面有了更深入的理解。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析其他古詩詞，提高自己的詩歌鑒賞能力。

2.語言表達(dá)能力增強(qiáng)：在課堂上，學(xué)生通過朗讀、討論、分享等方式，鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。他們能夠用簡潔明了的語言表達(dá)對詩歌的理解，提升了口語溝通技巧。

3.文化素養(yǎng)的提高：通過對唐朝歷史背景的了解，學(xué)生增進(jìn)了對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。他們學(xué)會了從歷史角度去欣賞和理解古詩詞，提高了自己的文化素養(yǎng)。

4.思維能力的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維、分析思維等，對詩歌內(nèi)容進(jìn)行解讀。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高解決問題的能力。

5.情感共鳴能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》這首詩時，能夠體會到詩人對國家和人民的深切關(guān)懷，產(chǎn)生情感共鳴。這種能力在今后的學(xué)習(xí)、生活中將有助于他們更好地理解和關(guān)愛他人。

6.自主學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)：本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主閱讀、合作探究、課堂討論等方式，積極參與學(xué)習(xí)。這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升：在課堂討論和小組活動中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)集體主義精神。

8.情緒調(diào)節(jié)能力的提高：在學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》這首詩的過程中，學(xué)生經(jīng)歷了從陌生到熟悉，再到深入理解的過程。這有助于他們在面對困難時，學(xué)會調(diào)整情緒，保持樂觀的心態(tài)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我用了歷史地圖和詩歌朗誦的方式，這樣的導(dǎo)入確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對唐朝的歷史背景有了初步的了解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于歷史背景的掌握還不夠扎實(shí)，對于唐朝的一些重要事件和人物了解不多。這可能是因?yàn)槲以趯?dǎo)入時沒有花太多時間在歷史背景的講解上，以后我會在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加注重歷史知識的鋪墊，讓學(xué)生在欣賞詩歌的同時，也能了解背后的歷史文化。

在講授新知的過程中，我采用了朗讀、分析、討論等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于詩歌的意象和情感有了較好的把握，但在分析詩歌中的表現(xiàn)手法時，他們的理解還不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解詩歌的寫作技巧，比如對比、夸張等，讓學(xué)生能夠從更專業(yè)的角度去欣賞和理解古詩詞。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了小組討論和隨堂小測驗(yàn)，目的是讓學(xué)生在互動中鞏固所學(xué)知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時比較被動，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄冊谡n堂上缺乏自信，或者是對自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我打算在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展示自己的機(jī)會，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己的想法。

課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提出了一個問題，讓學(xué)生思考如何鑒賞古詩。這讓我感到很高興，因?yàn)閷W(xué)生們能夠積極地回答問題，并且給出了自己的見解。這說明他們在情感態(tài)度方面有了很大的進(jìn)步，能夠從詩歌中感受到詩人的情感，這也是我們教學(xué)的一個重要目標(biāo)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，這讓我意識到課堂管理的重要性。在今后的教學(xué)中，我會更加注意課堂紀(jì)律，通過多種方式吸引學(xué)生的注意力，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐，也讓我意識到教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-杜甫簡介

-詩歌背景

-詩歌意象：官軍、河南河北、喜欲狂等

-詩歌情感：喜悅、激動、憂慮等

-詩歌表現(xiàn)手法：對比、夸張等

②重點(diǎn)詞句：

-“劍