16《大家排好隊》第二課時 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

16《大家排好隊》第二課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16《大家排好隊》第二課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計思路本節(jié)課以《大家排好隊》為題，結(jié)合一年級上冊道德與法治教材，以培養(yǎng)學(xué)生排隊意識為核心，通過情景模擬、游戲互動等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的合作精神和集體意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守規(guī)則、合作共處的道德品質(zhì)；增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，理解公共秩序的重要性；提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力，學(xué)會在集體中維護(hù)個人和他人的權(quán)益。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學(xué)生排隊時的自覺性和對他人的尊重。

難點：使學(xué)生理解排隊規(guī)則背后的法治意義，并能夠在實際生活中自覺遵守。

解決辦法：

1.通過生活化情景模擬，讓學(xué)生在實際操作中體會排隊的必要性和重要性。

2.結(jié)合故事講述，引導(dǎo)學(xué)生思考排隊規(guī)則與法治的關(guān)系，增強(qiáng)法治意識。

3.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)會尊重他人，自覺遵守排隊規(guī)則。

4.采用分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺。

3.信息化資源：排隊規(guī)則動畫視頻、相關(guān)法律法規(guī)圖片素材。

4.教學(xué)手段：情景模擬、游戲互動、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段有序排隊等候的動畫視頻，提問：“同學(xué)們，你們看到視頻中的人們是怎樣排隊的？為什么他們要排隊？”

2.提出問題：引導(dǎo)思考排隊的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹排隊規(guī)則：講解排隊的基本規(guī)則，如保持安靜、不插隊、依次等候等。

2.講解排隊與法治的關(guān)系：通過案例分析，讓學(xué)生了解排隊規(guī)則背后的法律依據(jù)。

3.強(qiáng)調(diào)尊重他人：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到排隊是尊重他人的表現(xiàn)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論排隊時可能會遇到的問題及解決方法。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬排隊場景，體驗排隊過程中的注意事項。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請同學(xué)們談?wù)勗谂抨犨^程中，自己是如何做到尊重他人的？

2.提問：如果遇到插隊現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：請同學(xué)們分享自己在生活中排隊時遇到的有趣事或難忘經(jīng)歷。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師給予適當(dāng)點評和引導(dǎo)。

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.設(shè)計“排隊接力”游戲：將全班分成若干小組，進(jìn)行接力比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神。

2.評比“最佳排隊小能手”：鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)遵守排隊規(guī)則，形成良好習(xí)慣。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排隊的重要性和法治意識。

2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家人、朋友排隊時的行為，思考如何做到尊重他人。

教學(xué)時間：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**行為習(xí)慣的養(yǎng)成**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和接受排隊規(guī)則的重要性，形成自覺遵守排隊秩序的良好習(xí)慣。在日常生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動排隊，不插隊，保持秩序，展現(xiàn)出良好的社會公德。

2.**法治意識的增強(qiáng)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到排隊規(guī)則背后的法律依據(jù)，增強(qiáng)了法治意識。他們能夠認(rèn)識到遵守規(guī)則是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，對于維護(hù)社會秩序和公共利益有更深刻的認(rèn)識。

3.**尊重他人的意識**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過角色扮演和討論，學(xué)會了尊重他人。他們能夠站在他人的角度思考問題，理解他人排隊時的感受，從而在實際行動中表現(xiàn)出對他人的尊重。

4.**合作能力的提升**：在小組討論和接力游戲中，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)。這有助于提升學(xué)生的合作能力，學(xué)會在集體中與他人協(xié)作，共同達(dá)成目標(biāo)。

5.**問題解決能力的培養(yǎng)**：在遇到排隊時的問題時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識和經(jīng)驗，提出合理的解決方案。這種能力的培養(yǎng)有助于他們在面對其他生活和學(xué)習(xí)中的問題時，能夠更加冷靜和有效地解決問題。

6.**情感態(tài)度價值觀的塑造**：通過學(xué)習(xí)排隊規(guī)則，學(xué)生不僅學(xué)會了遵守規(guī)則，還培養(yǎng)了耐心、禮貌等積極情感態(tài)度。這些情感態(tài)度的塑造有助于學(xué)生形成正確的價值觀，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。

7.**社會適應(yīng)能力的提高**：在集體生活中，排隊是常見的場景。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)集體生活，提高社會適應(yīng)能力。板書設(shè)計①排隊規(guī)則：

-不插隊

-保持安靜

-依次等候

②法治意識：

-排隊規(guī)則與法律的關(guān)系

-遵守規(guī)則是公民責(zé)任

③尊重他人：

-尊重他人是禮貌的表現(xiàn)

-排隊時的相互尊重

④合作能力：

-團(tuán)隊合作的重要性

-在集體中相互配合

⑤問題解決