2024-2025學(xué)年九年級歷史下冊 世界現(xiàn)代史 第7學(xué)習(xí)主題 現(xiàn)代科技與文化 第20課 第三次科技革命說課稿 川教版

2024-2025學(xué)年九年級歷史下冊世界現(xiàn)代史第7學(xué)習(xí)主題現(xiàn)代科技與文化第20課第三次科技革命說課稿川教版主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年九年級歷史下冊世界現(xiàn)代史第7學(xué)習(xí)主題現(xiàn)代科技與文化第20課第三次科技革命，本節(jié)課以川教版教材為基礎(chǔ)，通過分析第三次科技革命的重要性和影響，引導(dǎo)學(xué)生認識科技發(fā)展對現(xiàn)代社會的重要性。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解科技發(fā)展與社會進步的互動關(guān)系；提升信息處理能力，通過分析第三次科技革命案例，學(xué)會從多角度評估科技革命的影響；增強創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生對科技未來發(fā)展的思考和探索；培養(yǎng)跨文化理解能力，認識到科技發(fā)展是全球性的，促進國際交流與合作的重要性。重點難點及解決辦法重點：第三次科技革命的特點及其對現(xiàn)代社會的影響。

難點：理解第三次科技革命對全球化的推動作用，以及其對文化多樣性的影響。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受第三次科技革命的技術(shù)特點和社會影響。

2.利用多媒體展示，幫助學(xué)生理解科技革命與全球化、文化多樣性的關(guān)系。

3.設(shè)計小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析科技革命的影響，提高批判性思維能力。

4.結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考科技革命與經(jīng)濟、政治、文化等方面的相互作用。

5.通過課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生查閱資料，深化對科技革命影響的理解。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《世界現(xiàn)代史》川教版。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如第三次科技革命的相關(guān)圖片、圖表展示科技發(fā)展歷程，以及科普視頻介紹科技革命的影響。

3.教學(xué)工具：使用投影儀展示教材內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教師講解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供討論空間；準備實驗操作臺，用于展示科技革命相關(guān)實驗或模型。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對第三次科技革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過哪些科技產(chǎn)品？它們是如何改變我們的生活的？”

展示一些關(guān)于第三次科技革命的圖片或視頻片段，如智能手機、互聯(lián)網(wǎng)等，讓學(xué)生初步感受科技革命的魅力或特點。

簡短介紹第三次科技革命的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.第三次科技革命基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解第三次科技革命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解第三次科技革命的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料等。

詳細介紹第三次科技革命的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、人工智能的應(yīng)用等。

3.第三次科技革命案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解第三次科技革命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的第三次科技革命案例進行分析，如互聯(lián)網(wǎng)對全球經(jīng)濟的影響、人工智能在制造業(yè)中的應(yīng)用等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解第三次科技革命的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用第三次科技革命解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與第三次科技革命相關(guān)的主題進行深入討論，如“人工智能的未來”、“互聯(lián)網(wǎng)安全”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對第三次科技革命的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)第三次科技革命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第三次科技革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)第三次科技革命在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用第三次科技革命。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于第三次科技革命的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展動態(tài)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-第三次科技革命的歷史背景資料，包括冷戰(zhàn)時期的技術(shù)競賽、全球經(jīng)濟一體化的推動因素等。

-第三次科技革命中的關(guān)鍵技術(shù)和發(fā)明，如個人電腦、互聯(lián)網(wǎng)、移動通信、生物技術(shù)等。

-第三次科技革命對教育、醫(yī)療、交通、娛樂等領(lǐng)域的影響案例研究。

-國內(nèi)外著名科技企業(yè)的創(chuàng)新歷程和成功經(jīng)驗。

-第三次科技革命相關(guān)的科普文章和書籍推薦。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《第三次工業(yè)革命》等書籍，深入了解科技革命的全貌。

-通過在線平臺觀看關(guān)于科技發(fā)展的紀錄片，如《互聯(lián)網(wǎng)的故事》、《人工智能：未來已來》等。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科技展覽，實地感受科技產(chǎn)品的最新進展。

-組織學(xué)生進行小組項目，研究第三次科技革命中的某個特定技術(shù)或其對某個行業(yè)的改變。

-鼓勵學(xué)生訪問科技博物館或科學(xué)實驗室，親身體驗科學(xué)實驗和科技產(chǎn)品的制作過程。

-建議學(xué)生關(guān)注科技新聞和科技博客，了解最新的科技發(fā)展和行業(yè)動態(tài)。

-組織學(xué)生參與科技競賽，如機器人編程比賽、科技創(chuàng)新設(shè)計比賽等，提升實踐能力。

-邀請科技領(lǐng)域的專家或工程師來校進行講座，分享他們的工作經(jīng)驗和對科技發(fā)展的看法。

-建議學(xué)生參加在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)編程、數(shù)據(jù)分析等實用技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

-鼓勵學(xué)生參與科技志愿服務(wù)，如參與社區(qū)科技教育活動，幫助他人了解科技知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-第三次科技革命的起因和發(fā)展脈絡(luò)。

-信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料等關(guān)鍵技術(shù)。

-第三次科技革命對經(jīng)濟、社會、文化等方面的影響。

②關(guān)鍵詞：

-冷戰(zhàn)時期

-全球化

-信息技術(shù)革命

-生物工程

-新材料科學(xué)

③重點句