Unit 6 Space and Beyond Understanding ideas The Call of the Challenger 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第四冊

Unit6SpaceandBeyondUnderstandingideasTheCalloftheChallenger說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第四冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本單元以“SpaceandBeyond”為主題，通過閱讀“TheCalloftheChallenger”一文，旨在幫助學(xué)生了解太空探索的歷史和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和對科技發(fā)展的關(guān)注。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握文章中的關(guān)鍵信息，提升對英語科技文章的閱讀興趣，并培養(yǎng)科學(xué)精神和探索精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀理解，提升對科技文章的分析和解讀能力，增強(qiáng)跨文化意識，認(rèn)識到科技發(fā)展對人類生活的重要性。同時，通過討論和寫作活動，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解“TheCalloftheChallenger”這篇文章中關(guān)于太空探索的復(fù)雜信息；2.掌握文章中的關(guān)鍵科學(xué)術(shù)語和概念。

難點：1.理解文章中涉及到的科技和太空探索的專業(yè)詞匯；2.分析文章結(jié)構(gòu)，把握作者的觀點和論證方法。

解決辦法：1.通過課前預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生查找并整理相關(guān)科學(xué)術(shù)語，課堂上進(jìn)行詞匯解釋和練習(xí)；2.利用圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解文章內(nèi)容；3.設(shè)計問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解文章結(jié)構(gòu)和作者意圖；4.通過小組討論和角色扮演，提升學(xué)生對專業(yè)詞匯的理解和應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解文章內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生提出問題。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演文章中的角色，加深對文章情境的體驗。

3.利用多媒體資源展示太空探索的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)知識的直觀理解。

4.通過小組合作完成案例分析，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析文章中的科技難題。

5.鼓勵學(xué)生自主查閱資料，進(jìn)行項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對太空探索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道太空探索是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于太空探索的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受太空探索的魅力或特點。

簡短介紹太空探索的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.太空探索基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解太空探索的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解太空探索的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹太空探索的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.太空探索案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解太空探索的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的太空探索案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解太空探索的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用太空探索解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與太空探索相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對太空探索的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太空探索的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括太空探索的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)太空探索在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用太空探索。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于太空探索的短文或報告，要求結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的見解或問題。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和截止日期，鼓勵他們積極參與，展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過閱讀“TheCalloftheChallenger”一文，學(xué)生能夠提高對科技文章的理解能力，學(xué)會從文章中提取關(guān)鍵信息，理解復(fù)雜的科學(xué)術(shù)語，并對文章的結(jié)構(gòu)和邏輯有更深入的認(rèn)識。

2.科學(xué)素養(yǎng)增強(qiáng)：學(xué)生通過對太空探索知識的了解，增強(qiáng)了科學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對人類社會的重要性，以及對個人未來發(fā)展的潛在影響。

3.分析與批判性思維能力培養(yǎng)：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何分析案例中的問題和挑戰(zhàn)，并提出了自己的見解和建議，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.合作與交流能力提高：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生通過與同伴的合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點并尊重他人的意見。

5.信息技術(shù)應(yīng)用能力：通過使用多媒體資源，學(xué)生學(xué)會了如何將信息技術(shù)與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高了信息檢索和多媒體應(yīng)用的能力。

6.語言表達(dá)能力增強(qiáng)：在角色扮演和課堂展示中，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠更加自信地使用英語進(jìn)行交流。

7.研究與實踐能力：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生將所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高了研究問題和解決問題的能力。

8.情感態(tài)度與價值觀的塑造：本節(jié)課不僅傳授了知識，還通過太空探索的故事，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷和探索精神，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和使命感。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與多媒體融合：在教學(xué)中，我嘗試將具體的太空探索案例與多媒體教學(xué)手段相結(jié)合，通過圖片、視頻和動畫等形式，使抽象的科學(xué)知識更加直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科教學(xué)嘗試：我嘗試將太空探索知識與英語、歷史、地理等學(xué)科知識相結(jié)合，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中，形成更全面的認(rèn)知。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和活動中參與度不高，可能是因為他們對太空探索的興趣不足或缺乏自信。

2.教學(xué)評價單一：主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

3.教學(xué)深度不夠：在講解太空探索的基本概念和原理時，可能沒有深入到學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致學(xué)生理解不夠透徹。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與討論。

2.多元化教學(xué)評價：引入課堂表現(xiàn)評價、同伴評價、自我評價等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時給予反饋。

3.深化教學(xué)