Unit 8 第2課時(說課稿)Cartoon time四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）

Unit8第2課時(說課稿)Cartoontime四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8第2課時(說課稿)Cartoontime四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）設計思路本課時以Cartoontime為主題，以四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）為基礎(chǔ)，旨在讓學生通過觀看動畫，提高聽力和口語表達能力。設計思路為：首先，通過觀看動畫，激發(fā)學生的學習興趣；其次，引導學生進行角色扮演，鍛煉口語；最后，通過游戲鞏固所學知識，提升整體語言運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習興趣，提升跨文化意識，通過觀看卡通動畫，增強聽力理解能力。通過角色扮演，鍛煉學生的口語交際能力和表演能力。同時，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)合作學習和自主學習的能力，促進學生形成積極向上的學習態(tài)度。學情分析四年級學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語學習充滿好奇心，但注意力集中時間相對較短。在知識層面，學生已掌握基本的英語字母和簡單的詞匯，但詞匯量有限，對句型結(jié)構(gòu)理解能力尚待提高。在能力方面，學生的聽力和口語能力有所提高，但閱讀和寫作能力相對較弱。在素質(zhì)方面，學生的合作意識較強，但獨立思考和解決問題的能力需進一步培養(yǎng)。

在行為習慣上，學生普遍能夠遵守課堂紀律，但對英語學習的興趣和動力存在個體差異。部分學生可能因為缺乏自信或?qū)W習方法不當而對英語學習產(chǎn)生抵觸情緒。本課時內(nèi)容涉及卡通動畫，與學生的興趣點相符，有利于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

這種學情對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教師需根據(jù)學生的知識水平和能力差異，設計層次分明、難易適中的教學活動；其次，通過多樣化的教學手段，如角色扮演、小組討論等，提高學生的參與度和互動性；最后，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，為后續(xù)英語學習打下堅實基礎(chǔ)。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過播放卡通動畫，營造輕松愉快的英語學習氛圍。

2.運用任務型教學法，設計角色扮演活動，讓學生在真實語境中運用所學詞匯和句型。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，利用PPT展示卡通圖片和故事情節(jié)，提高學生的學習興趣。

4.采用小組合作學習，鼓勵學生相互交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

5.通過游戲活動，如“FindtheDifferences”或“WordSearch”，鞏固學生對詞匯的記憶和理解。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段與卡通相關(guān)的英語歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

2.提出問題：詢問學生對卡通的喜愛程度，以及他們最喜歡的卡通人物或故事。

3.引導思考：提出問題“Whydoyoulikecartoon?Whatcancartoonteachus?”激發(fā)學生的思考。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示卡通圖片：展示與新課內(nèi)容相關(guān)的卡通圖片，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.介紹新詞匯：講解新課中的重點詞匯，如“cartoon”、“character”、“story”等，并舉例說明。

3.演示句型：展示并講解新課中的句型，如“Howdoyoulike...?”、“Whatisyourfavoritecartoon...?”等，并進行示范。

4.角色扮演：邀請學生上臺進行角色扮演，運用新學的詞匯和句型進行對話。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組活動：將學生分成小組，每組選出一個代表進行角色扮演，其他組員提供幫助。

2.游戲活動：組織“FindtheDifferences”游戲，讓學生在圖片中找出不同之處，并運用新學的詞匯描述。

3.詞匯競賽：進行“WordSearch”游戲，讓學生在網(wǎng)格中尋找并圈出新學的詞匯。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對新學的詞匯和句型，提出問題，讓學生進行回答。

2.引導學生思考卡通對生活的影響，以及如何將卡通中的正能量運用到實際生活中。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師與學生互動：針對學生在學習過程中遇到的問題，進行個別指導，幫助學生克服困難。

2.學生與學生互動：鼓勵學生相互幫助，共同解決學習中遇到的問題。

3.教師提問：針對新課內(nèi)容，提出問題，引導學生進行思考和討論。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.拓展活動：布置課后作業(yè)，讓學生觀看英語卡通，并嘗試用英語描述故事情節(jié)。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-展示卡通圖片（2分鐘）

-介紹新詞匯（5分鐘）

-演示句型（3分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動（5分鐘）

-游戲活動（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升：通過觀看卡通動畫，學生能夠更好地理解英語口語，提高聽力水平。他們能夠捕捉到卡通中的關(guān)鍵信息，如人物對話、情節(jié)發(fā)展等，從而增強對英語口語的理解能力。

2.詞匯積累豐富：學生在觀看卡通動畫和參與角色扮演的過程中，能夠接觸到大量的新詞匯。這些詞匯與卡通內(nèi)容緊密相關(guān)，學生通過反復接觸和運用，能夠有效地擴大自己的詞匯量。

3.口語表達能力增強：通過角色扮演和小組討論，學生有機會運用所學詞匯和句型進行口語表達。他們在實際語境中練習英語，提高了口語流利度和準確性。

4.句型結(jié)構(gòu)掌握：學生在學習過程中，通過教師的講解和示范，能夠理解和掌握新課中的句型結(jié)構(gòu)。他們能夠在實際對話中靈活運用這些句型，提高語言表達的準確性。

5.文化意識增強：卡通動畫往往蘊含著豐富的文化元素，通過學習卡通，學生能夠了解不同國家的文化背景和習俗。這有助于培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高他們的國際視野。

6.學習興趣激發(fā)：卡通動畫具有強烈的趣味性，能夠激發(fā)學生的學習興趣。學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，能夠提高學習動力，形成積極的學習態(tài)度。

7.合作學習能力提升：通過小組活動和角色扮演，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

8.自主學習能力培養(yǎng)：學生在觀看卡通動畫和參與課堂活動后，能夠自主進行復習和鞏固。他們學會了如何利用資源，如詞典、網(wǎng)絡等，進行自主學習。

9.情感態(tài)度價值觀塑造：卡通動畫中的角色往往具有積極向上的品質(zhì)，如勇敢、善良、樂于助人等。學生在學習過程中，能夠受到這些品質(zhì)的熏陶，形成正確的價值觀。

10.學習策略掌握：學生在學習過程中，學會了如何通過觀察、模仿、總結(jié)等方法提高學習效果。這些學習策略將有助于他們在今后的學習中取得更好的成績。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-卡通(cartoon)

-角色(character)

-故事(story)

-喜歡(like)

-最好的(best)

②本文重點詞匯：

-watch(觀看)

-funny(有趣的)

-interesting(有趣的)

-character(角色)

-action(動作)

-sound(聲音)

-talk(說話)

③本文重點句型：

-Whatisyourfavoritecartoon?

-Ilike...b