7多元文化 多樣魅力（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

7多元文化多樣魅力（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7多元文化多樣魅力（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“7多元文化多樣魅力”旨在讓學(xué)生了解我國(guó)豐富多彩的民族文化，培養(yǎng)學(xué)生尊重、包容不同文化的意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到多元文化的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解多元文化的態(tài)度，提升學(xué)生的文化意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與能力，使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中積極傳播和弘揚(yáng)民族文化；培養(yǎng)學(xué)生在全球化背景下具有國(guó)際視野和跨文化交流的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到多元文化的價(jià)值，學(xué)會(huì)在多元文化中和諧共處。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解多元文化的概念，認(rèn)識(shí)到文化多樣性的重要性；

②掌握不同民族文化的特點(diǎn)，能夠舉例說(shuō)明我國(guó)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣；

③培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中尊重和包容不同文化的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解多元文化背景下，如何正確處理民族關(guān)系，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)；

②培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化交流的能力，能夠在不同文化環(huán)境中進(jìn)行有效溝通；

③引導(dǎo)學(xué)生從全球視野出發(fā)，認(rèn)識(shí)到文化多樣性的世界意義，并積極參與文化交流活動(dòng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，系統(tǒng)講解多元文化的概念和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)不同民族文化的了解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的民族文化案例，引導(dǎo)學(xué)生分析文化差異及其影響，提高學(xué)生的思辨能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，直觀展示文化多樣性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的民族文化資料，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)互動(dòng)性。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備各民族特色物品，讓學(xué)生親手觸摸和體驗(yàn)，加深對(duì)民族文化的理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“多元文化多樣魅力”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你了解哪些民族的文化？”“你認(rèn)為不同文化之間如何和諧共存？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解多元文化的概念和特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解多元文化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放我國(guó)各民族風(fēng)情的視頻，引出“多元文化多樣魅力”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解多元文化的概念、特點(diǎn)及其在我國(guó)的發(fā)展，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“文化大觀園”活動(dòng)，讓學(xué)生分組代表不同民族，展示各自的文化特色，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何尊重不同文化？”等問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“文化大觀園”活動(dòng)，體驗(yàn)不同文化的魅力。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解多元文化的概念和特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“文化大觀園”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文化尊重和交流的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解多元文化，掌握文化尊重和交流的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“探索家鄉(xiāng)文化”的作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的民族風(fēng)情，撰寫(xiě)報(bào)告。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的文化書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“探索家鄉(xiāng)文化”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的多元文化知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民族文化知識(shí)：介紹我國(guó)56個(gè)民族的起源、分布、語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日等，如藏族的唐卡藝術(shù)、苗族的銀飾工藝、維吾爾族的舞蹈等。

-文化遺產(chǎn)：探討我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，如故宮、長(zhǎng)城、秦始皇兵馬俑等，以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如京劇、昆曲、剪紙、刺繡等。

-國(guó)際文化交流：介紹我國(guó)與其他國(guó)家之間的文化交流活動(dòng)，如“一帶一路”倡議下的文化交流、國(guó)際藝術(shù)節(jié)等。

-文化融合案例：分析我國(guó)各民族在歷史發(fā)展中形成的文化交流與融合案例，如回族與伊斯蘭文化、漢族與儒家文化等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中華民族全書(shū)》、《中華民族文化史》、《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》等書(shū)籍，深入了解我國(guó)民族文化的豐富內(nèi)涵。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《中國(guó)的色彩》、《中華民族》、《記住鄉(xiāng)愁》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像了解不同民族的文化特色。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蛑苓叺拿褡宀┪镳^、歷史博物館，實(shí)地感受民族文化的魅力。

-參與社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)舉辦的民族文化節(jié)、民俗活動(dòng)等，親身體驗(yàn)民族文化的魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與民族文化相關(guān)的網(wǎng)站，如中國(guó)民族宗教網(wǎng)、中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)等，供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生與來(lái)自不同民族的朋友交流，了解他們的文化背景，增進(jìn)相互理解。

-創(chuàng)作作品：引導(dǎo)學(xué)生利用繪畫(huà)、攝影、寫(xiě)作等形式，創(chuàng)作反映民族文化的作品，如民族風(fēng)情畫(huà)、攝影作品、散文等。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如支教、志愿服務(wù)等，在實(shí)踐中感受民族文化的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)1.多元文化概述

①多元文化的概念

②文化多樣性的意義

③我國(guó)多元文化的特點(diǎn)

2.民族文化特點(diǎn)

①民族起源與分布

②語(yǔ)言文字