Unit 8 She wears a white and black sweater.（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit8Shewearsawhiteandblacksweater.（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容湘少版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)Unit8Shewearsawhiteandblacksweater。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)形容詞的用法，包括顏色、材質(zhì)等描述衣物的方法。通過對(duì)話和情景教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語描述人物的外貌和穿著，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)形容詞的運(yùn)用，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地描述事物，提高他們的語言表達(dá)和交流能力。同時(shí)，通過了解不同文化的著裝習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和問題解決能力，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握形容詞的正確使用方法，能夠正確描述顏色、材質(zhì)等特征，如“whiteandblacksweater”。

②能夠在對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)的形容詞，進(jìn)行簡單的衣物描述，如“Shewearsareddress”。

③學(xué)會(huì)使用“She/He/Itwears...”等句型來表達(dá)人物穿著。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確區(qū)分和運(yùn)用單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞，以及相應(yīng)的形容詞變化，如“asweater”和“sweaters”。

②在實(shí)際語境中，能夠根據(jù)上下文選擇合適的形容詞，避免混淆或錯(cuò)誤使用。

③在對(duì)話中，能夠根據(jù)對(duì)話內(nèi)容適時(shí)地使用形容詞，使對(duì)話更加自然流暢。

④學(xué)生在描述衣物時(shí)，能夠結(jié)合自己的觀察和想象，創(chuàng)造性地使用語言表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情和合作意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)“形容詞接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和運(yùn)用形容詞。

3.利用多媒體展示不同風(fēng)格的衣物圖片，幫助學(xué)生直觀理解形容詞的用法。

4.通過情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)描述衣物，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【教學(xué)時(shí)長】：45分鐘

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于日常穿著的英語視頻，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中感知日常衣物描述的表達(dá)方式。

2.提問：Whataretheywearing?引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中人物的穿著。

3.用時(shí)：3分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的形容詞，如“white,black,red,blue”等。

2.通過圖片展示不同顏色和材質(zhì)的衣物，講解形容詞的用法和變化。

3.舉例說明如何用形容詞描述衣物，如“Shewearsawhitesweater”。

4.講解名詞的單復(fù)數(shù)形式及其形容詞的對(duì)應(yīng)變化。

5.通過互動(dòng)問答，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解程度。

6.用時(shí)：12分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組進(jìn)行形容詞接龍游戲，鞏固形容詞的運(yùn)用。

2.讓學(xué)生根據(jù)圖片描述人物的穿著，如：“He/Shewearsabluejacketwitharedscarf.”

3.角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分組模擬對(duì)話，描述彼此的穿著。

4.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

5.用時(shí)：15分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：Howdoyoudescribeyourclothes?讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述自己的穿著。

2.鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的形容詞描述自己的衣服，并相互提問和回答。

3.用時(shí)：5分鐘

五、拓展練習(xí)（5分鐘）

1.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于描述穿著的情景對(duì)話。

2.分組練習(xí)，每組選取一名學(xué)生進(jìn)行展示。

3.教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，使用更多形容詞進(jìn)行描述。

4.用時(shí)：5分鐘

六、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形容詞的用法和變化。

2.讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.收集學(xué)生的反饋意見，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

4.用時(shí)：5分鐘

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生掌握形容詞的用法，提高他們的語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如跨文化理解和創(chuàng)新思維。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-白色：white

-黑色：black

-紅色：red

-藍(lán)色：blue

-穿著：wear

-棉衣：sweater

-襯衫：shirt

-褲子：pants

-裙子：skirt

-夾克：jacket

-圍巾：scarf

-手套：gloves

-帽子：hat

2.形容詞的用法：

-形容詞用于描述名詞的特征，如顏色、材質(zhì)等。

-形容詞可以放在名詞之前，如“Awhitesweater”。

-形容詞的復(fù)數(shù)形式通常與名詞的復(fù)數(shù)形式一致，如“blacksweaters”。

3.名詞的單復(fù)數(shù)變化：

-單數(shù)名詞：sweater,shirt,pants,skirt,jacket,scarf,gloves,hat

-復(fù)數(shù)名詞：sweaters,shirts,pants,skirts,jackets,scarves,gloves,hats

4.句型結(jié)構(gòu)：

-She/He/Itwears+形容詞+名詞，如“Shewearsawhitesweater.”

-Whatcolorisit?(詢問顏色)

-Whatisitmadeof?(詢問材質(zhì))

5.日常用語：

-Whatareyouwearing?(你穿什么？)

-Iwearareddress.(我穿一條紅裙子。)

-Doyoulikeit?(你喜歡它嗎？)

-Yes,Ido.(是的，我喜歡。)

-No,Idon't.(不，我不喜歡。)

6.文化背景：

-了解不同國家和地區(qū)的著裝習(xí)慣，如商務(wù)裝、休閑裝等。

-了解不同場合的著裝要求，如學(xué)校、工作、聚會(huì)等。

7.語言技能：

-聽力：能夠理解他人描述衣物的方式。

-說話：能夠用英語描述自己的衣物。

-閱讀：能夠閱讀和理解關(guān)于衣物的描述。

-寫作：能夠用英語寫一段關(guān)于衣物的描述。

8.學(xué)習(xí)策略：

-通過圖片和實(shí)物觀察，學(xué)習(xí)形容詞的用法。

-通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-通過聽力和閱讀練習(xí)，增強(qiáng)語感。

-通過寫作練習(xí)，提高書面表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①形容詞：white,black,red,blue

②名詞單復(fù)數(shù)：sweater(單數(shù)),sweaters(復(fù)數(shù))

③穿著動(dòng)詞：wear

2.關(guān)鍵詞

①形容詞描述：color,material

②穿著描述：clothing,outfit

③日常用語：Whatareyouwearing?

3.句型

①常用句型：She/He/Itwears+形容詞+名詞

②提問句型：Whatcolorisit?/Whatisitmadeof?

4.詞匯

①衣物名詞：sweater,shirt,pants,skirt,jacket,scarf,gloves,hat

②描述衣物特征：white,black,red,blue,cotton,wool,silk

5.語法

①形容詞的用法：放在名詞之前

②名詞的單復(fù)數(shù)變化：sweater->sweaters

6.文化背景

①不同場合的著裝：formal,casual

②國際著裝禮儀

7.學(xué)習(xí)策略

①觀察法：通過觀察圖片和實(shí)物學(xué)習(xí)形容詞

②實(shí)踐法：通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)提高口語

③反復(fù)練習(xí)：通過聽、說、讀、寫反復(fù)練習(xí)形容詞和句型反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過設(shè)置真實(shí)的購物或描述人物穿著的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示不同風(fēng)格的衣物圖片，幫助學(xué)生直觀理解形容詞的用法，同時(shí)也增加了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生積極性較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能會(huì)影響整體教學(xué)效果。

2.語法講解過于簡單：在講解形容詞的用法時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)記憶和機(jī)械練習(xí)，而忽略了語法知識(shí)的深入理解和靈活運(yùn)用。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。

2.深化語法教學(xué)：在講解形容詞的用法時(shí)，我將更加注重語法知識(shí)的深入講解，結(jié)合具體例句和情境