2024秋五年級語文上冊 第五單元 17 松鼠說課稿 新人教版

2024秋五年級語文上冊第五單元17松鼠說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級語文上冊第五單元17松鼠說課稿新人教版設(shè)計意圖本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀《松鼠》一文，體會作者對松鼠的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對自然生物的觀察力和語言表達(dá)能力。通過小組合作、角色扮演等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語交際能力，同時，讓學(xué)生了解松鼠的特點和生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。通過閱讀《松鼠》一文，讓學(xué)生感受自然之美，激發(fā)對生物的興趣，增強(qiáng)對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述觀察到的自然現(xiàn)象，提升學(xué)生的思維能力和審美情趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解課文內(nèi)容：通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、默讀，理解松鼠的外形特點、生活習(xí)性和作者對松鼠的喜愛之情。

-體會作者情感：通過分析課文中描寫松鼠的語句，讓學(xué)生體會作者對自然生物的熱愛和對生命的尊重。

2.教學(xué)難點

-描述自然生物：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用生動形象的語言描述松鼠的外形和生活習(xí)性，如“松鼠的尾巴像一把傘”。

-角色扮演：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗作者的情感，提高學(xué)生的口語表達(dá)和情感表達(dá)能力。

-生態(tài)保護(hù)意識：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識，如討論如何保護(hù)松鼠的生存環(huán)境。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《松鼠》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備松鼠的圖片、生活習(xí)性的視頻片段，以及相關(guān)的生態(tài)保護(hù)圖片和資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，以便播放課文朗讀音頻。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實驗操作臺，用于角色扮演和小組活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示松鼠的圖片，提問學(xué)生：“你們知道松鼠嗎？它們有哪些特點？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于動物的文章，如《小蝌蚪找媽媽》等，討論動物的特點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師朗讀《松鼠》課文，引導(dǎo)學(xué)生跟隨朗讀，注意松鼠的外形特點和生活習(xí)性。

-舉例說明：結(jié)合課文中的具體語句，如“松鼠的尾巴像一把傘”，讓學(xué)生體會作者對松鼠的喜愛之情。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對松鼠的了解，教師總結(jié)并補(bǔ)充。

3.小組活動（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個角色扮演松鼠，其他同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容提問，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-實驗操作：設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生觀察松鼠的圖片或視頻，模仿松鼠的動作，體驗松鼠的生活習(xí)性。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己喜歡的方式（如繪畫、寫作等）表現(xiàn)松鼠的形象。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生的作品給予評價和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)松鼠的特點和作者的情感。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后觀察一種自己感興趣的動物，并寫下觀察日記，分享給家人或同學(xué)。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于動物保護(hù)的資料，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行分享。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和拓展知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《森林里的故事》：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)森林動物的故事集，通過閱讀了解更多種類的動物，豐富學(xué)生的知識面。

-《動物的生活習(xí)性》：介紹一本關(guān)于動物生活習(xí)性的科普書籍，幫助學(xué)生更深入地了解動物的特點和行為。

-《大自然的奧秘》：通過這本科普書籍，讓學(xué)生了解自然界的奇妙現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《動物世界》等紀(jì)錄片，直觀地了解不同動物的生活環(huán)境和習(xí)性。

-舉辦動物主題班會：組織學(xué)生進(jìn)行動物主題的班會活動，讓學(xué)生分享自己了解的動物知識，增強(qiáng)學(xué)生的交流與合作能力。

-開展校園植物調(diào)查：利用課余時間，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行植物調(diào)查，了解植物與動物之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實踐能力。

-制作動物保護(hù)海報：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，制作動物保護(hù)的海報，提高學(xué)生對生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識。

-組織戶外生態(tài)實踐活動：如參觀動物園、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身感受動物的生活環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-開展動物主題繪畫比賽：讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對動物的喜愛，同時提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-邀請專家講座：邀請生態(tài)保護(hù)專家為學(xué)生做講座，讓學(xué)生了解動物保護(hù)的最新動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線查找動物圖片、視頻資料，拓寬學(xué)生的知識來源。

-創(chuàng)設(shè)家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：鼓勵家長在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，如擺放動物科普書籍、制作動物主題的手工藝品等，讓學(xué)生在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次《松鼠》教學(xué)的反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)

-反思：在本次教學(xué)中，我選擇了《松鼠》這一篇富有童趣的課文，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課文中的部分描述理解不夠深入。例如，對于“松鼠的尾巴像一把傘”這一比喻，學(xué)生的理解停留在字面意思上，未能體會到作者想要表達(dá)的意境。

-改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將更加注重對課文中關(guān)鍵詞匯和比喻的理解，通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生更好地理解課文的內(nèi)涵。同時，我會鼓勵學(xué)生用自己的語言來描述這些比喻，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.學(xué)生參與度的調(diào)動

-反思：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至顯得有些被動。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多樣化的教學(xué)方式，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們在課堂上敢于表達(dá)、樂于參與。

3.教學(xué)方法的運(yùn)用

-反思：在講解課文內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)自己的講解過于直接，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。

-改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將嘗試采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、發(fā)現(xiàn)知識。例如，在講解松鼠的特點時，我會提出問題，讓學(xué)生通過閱讀課文、觀察圖片等方式尋找答案，從而提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.作業(yè)布置與評價

-反思：在布置作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，有的學(xué)生甚至抄襲他人作業(yè)。

-改進(jìn)：為了提高作業(yè)質(zhì)量，我將在未來的教學(xué)中更加注重作業(yè)的個性化設(shè)計，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況布置不同難度的作業(yè)。同時，我會加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的批改和反饋，鼓勵學(xué)生