13《太陽和月球》說課稿-2023-2024學年科學四年級下冊人教鄂教版

13《太陽和月球》說課稿-2023-2024學年科學四年級下冊人教鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以《太陽和月球》為題，結合四年級下冊科學人教鄂教版教材，以探究太陽和月球的特點和運行規(guī)律為主線，通過實驗、觀察、討論等方式，引導學生認識太陽和月球，了解它們在自然界中的重要性。通過設計富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和探究精神。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：科學探究能力，通過觀察、實驗等活動，提升學生提出問題、設計實驗、收集數據、分析結果的能力；科學態(tài)度與責任，引導學生對自然現(xiàn)象保持好奇心，培養(yǎng)尊重事實、嚴謹求實的科學態(tài)度；社會責任感，讓學生認識到太陽和月球對地球的重要性，增強對自然資源的保護意識。三、教學難點與重點1.教學重點：

-明確太陽和月球的基本特征，如太陽的光和熱、月球的形態(tài)變化。

-了解太陽和月球對地球的影響，如太陽提供光和熱，月球影響潮汐。

-理解太陽和月球運動的規(guī)律，如太陽的東升西落和月相的變化。

2.教學難點：

-月球繞地球運動導致月相變化的原理，學生難以理解月相變化的連續(xù)性和周期性。

-太陽和月球對地球的引力作用及其影響，如潮汐現(xiàn)象，學生需要抽象思維來理解。

-太陽和月球與地球之間的相對位置關系，特別是日食和月食的形成原因，學生需要空間想象能力來把握。四、教學資源-軟硬件資源：天文望遠鏡、地球儀、月球模型、太陽模型、計時器、投影儀、電腦

-課程平臺：科學課程教學軟件、在線天文教育資源

-信息化資源：天文圖片庫、視頻資料、天文科普網站鏈接

-教學手段：PPT演示、互動游戲、小組討論、實驗操作五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于太陽和月球的科普視頻，激發(fā)學生的興趣。

2.提問：你們知道太陽和月球嗎？它們有哪些特點？

3.學生分享已有知識，教師簡要總結。

二、講授新課（20分鐘）

1.太陽的基本特征

-講解太陽是太陽系的中心，是地球上生命存在的重要能源。

-通過地球儀演示太陽的東升西落現(xiàn)象。

-學生觀察太陽模型，了解太陽的結構。

-用時：5分鐘

2.月球的基本特征

-講解月球是地球的衛(wèi)星，對地球的潮汐現(xiàn)象有影響。

-通過PPT展示月相變化圖，講解月相的形成原因。

-學生觀察月球模型，了解月球的形態(tài)變化。

-用時：5分鐘

3.太陽和月球對地球的影響

-講解太陽為地球提供光和熱，是地球上生命存在的重要條件。

-講解月球影響地球的潮汐現(xiàn)象。

-學生討論太陽和月球對地球的重要性。

-用時：5分鐘

4.太陽和月球運動的規(guī)律

-講解太陽的東升西落和月相變化的規(guī)律。

-通過實驗演示月相變化，如模擬月球繞地球運動。

-學生觀察實驗現(xiàn)象，總結太陽和月球運動的規(guī)律。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.完成課本中的練習題，鞏固所學知識。

2.學生分組討論，解答練習題中的問題。

3.教師巡視指導，解答學生疑問。

-用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：太陽和月球對地球有哪些影響？

2.學生回答，教師點評。

3.提問：如何解釋月相變化的現(xiàn)象？

4.學生回答，教師點評。

-用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認為太陽和月球對人類有哪些意義？

2.學生分享自己的觀點，教師點評。

3.教師提問：如何保護太陽和月球資源？

4.學生討論，提出保護措施。

-用時：5分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：我們應該如何珍惜自然資源，保護地球？

2.學生分享自己的觀點，教師點評。

3.教師總結：保護地球，從我做起，從現(xiàn)在做起。

-用時：5分鐘

教學過程設計總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述太陽和月球的基本特征，如太陽的大小、溫度、光和熱，月球的形態(tài)變化、軌道周期等。

-學生理解太陽和月球對地球的影響，包括太陽為地球提供光和熱，月球影響地球的潮汐現(xiàn)象。

-學生能夠解釋太陽的東升西落和月相變化的規(guī)律，以及日食和月食的形成原因。

2.能力提升：

-科學探究能力：通過觀察、實驗、討論等活動，學生學會了提出問題、設計實驗、收集數據、分析結果的方法。

-實踐操作能力：學生在操作地球儀、月球模型等教具的過程中，提高了動手能力和空間想象能力。

-溝通表達能力：在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，學生學會了如何表達自己的觀點，傾聽他人意見，提升了溝通技巧。

3.態(tài)度與價值觀：

-科學態(tài)度：學生對自然現(xiàn)象保持好奇心，培養(yǎng)了尊重事實、嚴謹求實的科學態(tài)度。

-社會責任感：學生認識到太陽和月球對地球的重要性，增強了保護自然資源的意識。

-環(huán)保意識：通過學習太陽和月球對地球的影響，學生更加關注環(huán)保問題，樹立了可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.個性發(fā)展：

-創(chuàng)新思維：在解決問題和拓展知識的過程中，學生培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-團隊合作：在小組討論和合作實驗中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。

-自主學習：通過自主學習，學生能夠主動探索知識，提高自學能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學：在課堂教學中，我嘗試使用多媒體課件，結合圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的天文知識變得更加直觀易懂，提高了學生的學習興趣。

2.實物教具演示：通過地球儀、月球模型等教具，讓學生直觀地感受太陽和月球的位置關系及月相變化，增強了學生的空間感知能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對天文知識缺乏興趣或者對課堂氛圍不夠適應。

2.教學方法單一：在講解天文現(xiàn)象時，我主要采用講解法，缺乏互動和啟發(fā)，導致學生對知識的理解不夠深入。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要以考試成績?yōu)橹?，缺乏對學生的綜合評價，如動手能力、創(chuàng)新能力等方面的評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：在課堂教學中，我會嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.豐富教學方法：在講解天文現(xiàn)象時，我會結合實驗、演示等多種教學方法，讓學生動手操作，提高學生的實踐能力。同時，引入小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。

3.改進評價方式：在評價學生時，我會注重學生的綜合素質，如動手能力、創(chuàng)新能力、合作精神等，通過課堂表現(xiàn)、實驗報告、項目成果等多種形式進行評價。此外，我還將鼓勵學生進行自我評價，提高他們的自我反思能力。

4.加強家校合作：通過家長會、家訪等形式，與家長溝通學生在校表現(xiàn)，共同關注學生的成長。同時，鼓勵家長參與課堂活動，增進家校之間的互動。

5.不斷學習新知識：作為教師，我會不斷學習天文領域的最新知識，更新教學理念，提高自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質的教育資源。八、板書設計①太陽的基本特征

-太陽是太陽系的中心，是地球上生命存在的重要能源。

-太陽的大?。褐睆郊s為139萬公里，是地球直徑的109倍。

-太陽的溫度：表面溫度約5500℃，核心溫度約1500萬℃。

-太陽的光和熱：為地球提供光和熱，是地球上生命存在的重要條件。

②月球的基本特征

-月球是地球的衛(wèi)星，對地球的潮汐現(xiàn)象有影響。

-月球的形態(tài)變化：月相變化，如新月、上弦月、滿月、下弦月等。

-月球的軌道周期：繞地球公轉周期約為27.3天，自轉周期約為29.5天。

③太陽和月球對地球的影響