2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 第13課 法國(guó)大革命與拿破侖帝國(guó)說(shuō)課稿 新人教版

2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第13課法國(guó)大革命與拿破侖帝國(guó)說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第13課法國(guó)大革命與拿破侖帝國(guó)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過(guò)分析法國(guó)大革命與拿破侖帝國(guó)的歷史事件，讓學(xué)生理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性和多面性。

2.強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法國(guó)大革命對(duì)法國(guó)乃至世界歷史進(jìn)程的影響，增強(qiáng)民族自豪感。

3.提升學(xué)生的文化理解能力，讓學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件背后的社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)從歷史角度看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：法國(guó)大革命的爆發(fā)原因、過(guò)程和影響。具體包括封建等級(jí)制度的矛盾、啟蒙思想的影響、巴士底獄事件的導(dǎo)火索等。

-重點(diǎn)二：拿破侖帝國(guó)的建立及其對(duì)法國(guó)和歐洲的影響。包括拿破侖的軍事才能、法典的制定、對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和影響等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解法國(guó)大革命的歷史意義。學(xué)生需要理解大革命不僅僅是法國(guó)國(guó)內(nèi)政治變革，更是對(duì)歐洲乃至世界歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。

-難點(diǎn)二：分析拿破侖帝國(guó)興衰的原因。學(xué)生需要綜合分析拿破侖的個(gè)人因素、法國(guó)國(guó)內(nèi)外環(huán)境、歐洲國(guó)際關(guān)系等多個(gè)方面，理解歷史事件的復(fù)雜性。

-難點(diǎn)三：比較法國(guó)大革命與拿破侖帝國(guó)時(shí)期的政治制度。學(xué)生需要區(qū)分君主立憲制、共和制、帝制等政治體制的特點(diǎn)，以及它們?cè)诜▏?guó)歷史上的演變和影響。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史背景，詳細(xì)講解法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的歷史事件，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞大革命的原因、影響和拿破侖的政策進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體歷史案例，如路易十六的財(cái)政危機(jī)、拿破侖的軍事征服等，讓學(xué)生深入理解歷史事件。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示大革命和拿破侖時(shí)期的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)模擬歷史事件，參與決策過(guò)程，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)地圖：使用歷史地圖，幫助學(xué)生理解地理位置對(duì)歷史事件的影響，以及拿破侖帝國(guó)的版圖變化。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示法國(guó)大革命時(shí)期的相關(guān)圖片，如巴士底獄被攻占的瞬間、路易十六的畫(huà)像等，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-提問(wèn)：同學(xué)們知道這些圖片背后的歷史故事嗎？今天我們就來(lái)揭開(kāi)法國(guó)大革命的神秘面紗。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的引入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-法國(guó)大革命的爆發(fā)原因與過(guò)程

-講解封建等級(jí)制度的矛盾、啟蒙思想的影響、巴士底獄事件等歷史背景。

-分析大革命爆發(fā)的原因，如民眾不滿、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治腐敗等。

-描述大革命的過(guò)程，如三級(jí)會(huì)議、攻占巴士底獄、革命立法等。

-拿破侖帝國(guó)的建立與影響

-介紹拿破侖的個(gè)人背景、軍事才能和執(zhí)政理念。

-講解拿破侖的軍事征服、法典的制定以及對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。

-分析拿破侖帝國(guó)對(duì)法國(guó)和歐洲的影響，如法國(guó)大革命思想的傳播、國(guó)際秩序的變動(dòng)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.法國(guó)大革命的歷史意義是什么？

2.拿破侖帝國(guó)興衰的原因有哪些？

-課堂問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的歷史地位和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的短文，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

2.收集有關(guān)法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的歷史圖片，制作一份小報(bào)。

3.思考：從法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的歷史中，我們能夠得到哪些啟示？學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述法國(guó)大革命的歷史背景、爆發(fā)原因、過(guò)程和影響。

-學(xué)生能夠了解拿破侖帝國(guó)的建立過(guò)程、主要政策和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。

-學(xué)生能夠分析法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)時(shí)期的歷史事件，理解歷史發(fā)展的邏輯。

2.思維能力方面

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件，提高歷史思維能力。

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和辯證思維能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)比較分析，理解不同歷史時(shí)期的政治制度和社會(huì)變革。

3.文化素養(yǎng)方面

-學(xué)生能夠了解法國(guó)大革命對(duì)法國(guó)乃至世界歷史進(jìn)程的影響，增強(qiáng)民族自豪感。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革，提升文化理解能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從歷史角度看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。

4.社會(huì)責(zé)任感方面

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到歷史事件背后的社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)從歷史角度思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和民族命運(yùn)。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用歷史智慧指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活，提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀方面

-學(xué)生能夠體會(huì)到法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的歷史意義，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

-學(xué)生能夠從歷史事件中汲取正能量，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重歷史、尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法國(guó)大革命

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：封建等級(jí)制度的矛盾、啟蒙思想的影響、巴士底獄事件的導(dǎo)火索。

-關(guān)鍵詞：封建等級(jí)制度、啟蒙思想、巴士底獄、三級(jí)會(huì)議。

-重點(diǎn)句子：法國(guó)大革命的爆發(fā)是封建等級(jí)制度與啟蒙思想激烈沖突的產(chǎn)物。

②拿破侖帝國(guó)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：拿破侖的個(gè)人背景、軍事才能、法典的制定、對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)。

-關(guān)鍵詞：拿破侖、軍事才能、法典、對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)、歐洲秩序。

-重點(diǎn)句子：拿破侖的軍事征服不僅鞏固了法國(guó)大革命成果，也對(duì)歐洲的國(guó)際秩序產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

③法國(guó)大革命與拿破侖帝國(guó)