2024-2025學年高中英語 Unit 2 The environment Section Ⅴ Reading（Ⅱ）（project）（教師用書）說課稿 牛津譯林版必修5

2024-2025學年高中英語Unit2TheenvironmentSectionⅤReading（Ⅱ）（project）（教師用書）說課稿牛津譯林版必修5一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為牛津譯林版必修5Unit2TheenvironmentSectionⅤReading（Ⅱ）（project），主要包括環(huán)境保護相關(guān)的話題和項目式學習活動。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中英語必修5教材中Unit2的主題緊密相關(guān)，學生已掌握相關(guān)詞匯和句型，通過本節(jié)課的項目式學習，將所學知識應(yīng)用于實際情境中，提高英語應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過閱讀關(guān)于環(huán)境保護的英文文章，學生將提升語言理解能力和表達能力，增強對環(huán)境保護意識的文化理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時通過項目式學習，提高自主學習、合作學習和信息處理能力。三、重點難點及解決辦法

1.重點：環(huán)境保護相關(guān)詞匯和句型的運用，以及對文章主旨和大意的理解。

解決辦法：通過詞匯卡片和句型練習，幫助學生鞏固詞匯和句型；通過提問和討論，引導(dǎo)學生深入理解文章內(nèi)容，提煉主旨。

2.難點：將所學知識應(yīng)用于項目式學習，設(shè)計環(huán)保活動方案。

解決辦法：首先，通過小組討論和教師指導(dǎo)，幫助學生梳理環(huán)保活動的步驟和要點；其次，提供案例分析和示范，讓學生學習如何將理論應(yīng)用于實踐；最后，通過多次修改和反饋，幫助學生突破難點，提高方案設(shè)計的實際應(yīng)用能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都具備牛津譯林版必修5Unit2Theenvironment的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的環(huán)保主題圖片、圖表和環(huán)保視頻，以增強學生對環(huán)境保護的認識和興趣。

3.實驗器材：無實驗操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供環(huán)保主題海報，營造積極的學習氛圍。五、教學過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學生思考環(huán)境保護的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的環(huán)保詞匯和句型，幫助學生復(fù)習和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解關(guān)于環(huán)境保護的英文文章，包括文章結(jié)構(gòu)、主旨大意和關(guān)鍵信息。

-舉例說明：通過實際案例，如環(huán)保組織的活動、政府政策等，展示環(huán)境保護的具體實踐。

-互動探究：組織學生分組討論，讓學生結(jié)合文章內(nèi)容，提出自己的觀點和看法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，用英語描述自己家鄉(xiāng)的環(huán)境保護措施，或設(shè)計一個簡單的環(huán)?；顒臃桨?。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，針對學生的回答給予鼓勵和指導(dǎo)，糾正語法錯誤，提高表達準確性。

4.項目式學習（約40分鐘）

-分組討論：學生分組，每組選擇一個環(huán)保主題，如垃圾分類、節(jié)能減排等，進行深入研究。

-設(shè)計方案：指導(dǎo)學生設(shè)計一個具體的環(huán)?；顒臃桨?，包括活動目標、實施步驟、預(yù)期效果等。

-匯報展示：每組選出代表進行展示，其他組別進行評價和提問，促進知識交流。

5.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)環(huán)境保護的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行環(huán)保理念，從小事做起。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學生閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護的英文文章，并完成相應(yīng)的閱讀筆記。

-鼓勵學生回家后與家人分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，提高環(huán)保意識。

教學過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

-引導(dǎo)學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

-注重學生的個性化發(fā)展，關(guān)注每個學生的學習需求和進步。

-通過多樣化的教學方法，提高學生的英語應(yīng)用能力。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheStoryofStuff》作者：AnnaLappé

這本書通過講述物品從生產(chǎn)到消費再到廢棄的整個過程，揭示了物質(zhì)主義對環(huán)境的影響，以及可持續(xù)消費的重要性。學生可以通過閱讀這本書，深入了解消費主義與環(huán)境保護之間的關(guān)系，以及如何在日常生活中實踐可持續(xù)生活方式。

-《OurCommonWealth:TheEconomicsoftheEarth》作者：PaulHawken

本書探討了自然資本和人類福祉的關(guān)系，提出了構(gòu)建一個可持續(xù)經(jīng)濟的框架。學生可以從中學習到環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展的平衡之道，以及如何通過創(chuàng)新和合作實現(xiàn)可持續(xù)增長。

-《TheBluePlanet》作者：DavidAttenborough

這是DavidAttenborough主持的一部紀錄片，講述了全球海洋生態(tài)系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)和危機。學生可以通過觀看這部紀錄片，了解海洋生物多樣性的重要性，以及人類活動對海洋環(huán)境的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以組織或參加學校或社區(qū)的環(huán)境保護活動，如植樹造林、清潔河流、宣傳環(huán)保知識等，將所學知識付諸實踐。

-鼓勵學生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)境保護的時事新聞，了解環(huán)境保護的最新動態(tài)和政策，提高自己的社會責任感。

-引導(dǎo)學生進行課題研究，如調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境污染問題、設(shè)計環(huán)保產(chǎn)品等，通過實際操作提升解決問題的能力。

-組織學生進行環(huán)保主題的英語演講或?qū)懽鞅荣?，提高學生的英語表達能力和批判性思維能力。

-建議學生閱讀相關(guān)的環(huán)保雜志和期刊，如《Nature》、《ScientificAmerican》、《EnvironmentalScience&Technology》等，拓寬知識面，增加對環(huán)境保護領(lǐng)域的了解。七、板書設(shè)計

①知識點：

-環(huán)境保護的重要性

-環(huán)境污染的類型及其影響

-環(huán)境保護措施和策略

②詞匯：

-pollution,sustainability,conservation,renewableenergy,recycling,biodiversity

③句型：

-Theenvironmentisfacingseriouschallenges.

-Weneedtotakeimmediateactiontoprotectourplanet.

-Itiscrucialtoreduceourcarbonfootprint.

-Recyclingcanhelpminimizewasteandsaveresources.

-Biodiversityisessentialforahealthyecosystem.

①知識點：

-詞匯：ecosystem,deforestation,waterpollution,airpollution,globalwarming

-句型：Deforestationisamajorcauseofbiodiversityloss.

-Theemissionofgreenhousegasescontributestoglobalwarming.

-Waterpollutioncanaffectbothhumanhealthandwildlife.

②詞匯：

-climatechange,oceanacidification,sustainabledevelopment,environmentaljustice

-pollutioncontrol,conservationefforts,greentechnology,environmentalpolicy

③句型：

-Climatechangeisaglobalissuethatrequiresurgentattention.

-Oceanacidificationisasign