江蘇省蘇州市振華2024-2025學年七年級上學期期末語文試題（含答案）

2024～2025學年第一學期期末考試七年級語文2025．01注意事項：1．本卷共19題，滿分100分，答題時間120分鐘。2．答題前，務(wù)必將自己的姓名等信息用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡的相應位置上，并認真核對、填涂。3．所有的答案均書寫在答題卡上，請按照題號順序答在相應的位置，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，書寫在調(diào)研卷、草稿紙上的答案無效。4．答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0．5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題。“當代中國少年兒童既是實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的經(jīng)歷者、見證者，更是實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的生力軍?！睂W校開展以“成長”為主題的專題學習活動，請你參與?！境砷L·激揚青春】小文為本次活動，準備了發(fā)言稿：我們的內(nèi)心深處，總有一種力量在涌動，那是對成長的期盼。徜yáng________自然樂園，四時景物美不勝收，成長是péng________勃在枝頭的明媚爛漫。博學篤志，目空一切，不隨聲附合，任勞任yuàn________，精益求精，不拈輕怕重，成長是以奮斗姿態(tài)激揚青春。不服勞作，以身許國，捷報頻傳，山河無恙，成長是紅色基因、革命薪火的代代傳承。每一次華麗tuì________變都讓我們更加成熟與堅強。歲月印刻的奮斗痕跡，就是我們的成長。1.結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①徜（yáng）________②（péng）________勃③任勞任（yuàn）________④（tuì）________變2.發(fā)言稿中有兩個錯別字，請找出并改正。①________改為________②________改為________3.發(fā)言稿中有一個詞語的感情色彩不符合語境，請找出并簡要分析。4.根據(jù)語境填寫詩文句子，并填上相應的作者和作品。腹有詩書氣自華，詩文滋養(yǎng)成長。其中有“潮平兩岸闊，_______”（王灣《次北固山下》）的壯闊浩渺，有“學而不思則罔，_______”（《<論語>十二章》）的勤學善思，有“_______，_______”（譚嗣同《潼關(guān)》）那渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣，有“_______，非寧靜無以致遠”（諸葛亮《_______》）的修身養(yǎng)德，有“_______，_______”（劉禹錫《秋詞（其一）》）那凌云直上、愈挫愈奮的豪壯情懷，有“_______，若出其中”________《觀滄?！罚┑暮肋~氣魄和英雄風采。5.小樂認為《朝花夕拾》和《西游記》都有著鮮明“成長”主題，可以看作是不同人物的“成長史”。你贊同他的觀點嗎？請結(jié)合兩部名著的具體內(nèi)容，分別說說你的理由?！境砷L·薪火相傳】閱讀下面的古詩文，完成相關(guān)任務(wù)。如夢令?元旦①毛澤東寧化清流歸化②。路隘林深苔滑。今日向何方，直指武夷山下。山下山下，風展紅旗如畫。梅嶺三章（其三）陳毅投身革命即為家，血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花?！咀⑨尅竣?930年元旦期間，毛澤東率領(lǐng)紅四軍經(jīng)寧化等地，越武夷山去江西根據(jù)地，進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，粉碎敵人“圍剿”。②寧化、清流、歸化，都是福建西部的縣名。有吳葛將軍碑①【明】陳繼偁萬歷辛丑，內(nèi)監(jiān)孫隆私設(shè)稅官于江南津渡處，無不有稅。吳人罷市，行路皆哭。義士葛成攘臂而起，一呼而千人響應。遂共擊建節(jié)②，斃之。成乃誓于眾曰：“今日之事，為朝廷除民害也。有聽我約束者，從；否則，去?！北娊栽S諾。于是義聲大震，從者益廣。當事者聞之驚，謀御之以兵。獨太守朱公樊元曰：“不可，兵以御外寇者也。吾不能?奸以至召亂，若又擊之，是重其毒也。且眾怒難犯，若之何抱薪救火戰(zhàn)□”乃呼諸百姓而慰之，杖湯莘等而系之于獄，眾皆悅服。成請于太守曰：“始事者，成也。成愿以身當之，幸毋及眾也。”遂請就欲。太守不得已而聽焉。乃改其名曰賢，誠賢之也。祠于江淮之祠，稱“將軍”而不名，至今因之。事聞天子，為罷織珰，而并徹諸關(guān)之稅，四郡以寧。越十余年，逢故得釋。周忠介公被逮③，五人倡義④，周旋患難者也。五人死后五年，成以病終。朱相國公國楨歌詩銘之，“五人前死實后勁，將軍后死實前茅”。（有刪改）【注】①有：助詞，無實義；吳：蘇州：葛將軍：即葛成，后改名葛賢，織工。②黃建節(jié)、湯莘等都是稅官，孫隆的奸邪爪牙。③周順昌怒罵把持朝政、禍害天下的奸臣魏忠賢，因此被捕。④蘇州士民因聲援周順昌而發(fā)起了一場聲勢浩大的斗爭，史稱“開讀之變”。為避免牽累，顏佩韋、楊念如等五人主動擔責，慷慨赴死。6.《如夢令·元旦》中的畫線句在寫作上很有特色，請簡要賞析。7.《梅嶺三章》獨唱曲對“人間遍種自由花”一句中的“自由花”三字都做了停頓，且“花”字聲音延長（見下圖）。朗讀時你會這樣設(shè)計嗎？請結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要說說你的理由。（選自陳麗年、路廳《梅嶺三章》獨唱曲）【小貼士】停連，是語流中聲音的中斷和延續(xù)。聲音的中斷即停頓，聲音的延續(xù)即連接。停頓和連接都要與文章思想感情的發(fā)展變化相適應，還要照顧到聽者的感知和理解習慣。8.借助下表中提示的方法，解釋“文言語句”欄中加點的詞。文言語句方法提示釋義義士葛成攘臂而起查閱詞典“攘”常用義：①排斥，排除；②捋起，撩起；③偷盜，竊取。④擾亂，煩亂。（1）___________（填序號）幸毋及眾也語境推斷上文是“成愿以身當之”。（2）___________從者益廣課內(nèi)遷移一狼仍從（蒲松齡《狼》）（3）____________事聞天子聞之于宋君（《穿井得一人》）（4）____________9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。乃改其名曰賢，誠賢之也。10.小樂認為“若之何抱薪救火哉□”中“□”內(nèi)的標點符號應該用“?！保ň涮枺?，小文認為應該用“？”（問號）或“！”（嘆號）。你認為該用什么標點符號？請結(jié)合具體內(nèi)容簡述你的理由。11.小文用“堅貞、豪壯”來概括《如夢令·元旦》《梅嶺三章》的閱讀感受，你贊同嗎？請結(jié)合兩首詩的具體內(nèi)容，說說你的理由。12.葛成本是一個紡織工人，人們卻稱他為“將軍”。他為什么能獲得如此高的評價？請結(jié)合選文簡要分析?！境砷L·賡續(xù)文脈】閱讀下面的材料，完成相關(guān)任務(wù)?！静牧弦弧竣?月26日，《2023年文學改編影視作品藍皮書》（以下簡稱“藍皮書”）發(fā)布。②藍皮書旨在為當下文學作品與影視轉(zhuǎn)化雙方提供經(jīng)驗和指導，幫助市場從多方面把握發(fā)展規(guī)律。③藍皮書顯示，2023年全年主要平臺播放的劇集約237部（改編劇127，原創(chuàng)劇IIO）。其中內(nèi)地劇集223部（詳見下圖）。圖1：2023全年主要平臺播放的內(nèi)地劇統(tǒng)計表【材料二】①陳雪：西游故事不斷被改編、演繹，影視、動漫、游戲等多個領(lǐng)域都出現(xiàn)了許多以西游故事為題材的作品，一些作品獲得了極高的大眾關(guān)注度和美譽度。您認為，其原因是什么？②竺洪波：作為經(jīng)典的《西游記》從不過時，在每個年代都可以憑借自身的獨特魅力獲得新生。各種影視改編、動漫制作風靡一時，是西游故事與時代、與社會、與各種藝術(shù)樣式發(fā)生的精神共振，這些作品對《西游記》的傳承（包括創(chuàng)新與誤讀）是有目共睹的，它們豐富了人物的內(nèi)心世界，很好地拓展了小說的敘事空間。③《西游記》的超強活力還與其特有的傳播機制相關(guān)?！段饔斡洝芬越笛榍楣?jié)框架，其中有千姿百態(tài)的神魔形象，匪夷所思的騰擲變化?！敶耙暭夹g(shù)、數(shù)字技術(shù)彌補了文學描寫、戲曲表演的短板，《西游記》找到了最為完美的傳播媒介，西游神話故事有了更為廣闊的舞臺，《西游記》的大眾傳播進入一個前所未有的黃金時代。可以預期，隨著技術(shù)的發(fā)展，我們還將源源不斷地創(chuàng)造出新的《西游記》佳作。材料三】《大圣歸來》的觀眾里大部分都是成年人。看著《西游記》長大的70后、80后成為這部形片的觀影主力，說明齊天大圣孫悟空這個角色本身，才是吸引觀眾前來的最大動力。電影票房?紅，不能僅算是制作方的勝利，倒更像是留存于世代中國人心中的集體記憶在電影中爆發(fā)式復蘇。植根于民族文化、民族記憶深處的孫悟空有多紅，《大圣歸來》就會有多火。孫大圣的角色設(shè)定，注定會激發(fā)一代代人的童年記憶、英雄情結(jié)、民族情懷，進而讓公眾對以國產(chǎn)動畫片為代表的民族文化傳承發(fā)展取得突破，產(chǎn)生無限期待。【材料四】①經(jīng)典翻拍，就是以影響較大的影視作品、文學名著等作為素材進行二次創(chuàng)作。人們通過改編賦予經(jīng)典新的藝術(shù)形式和時代特色，使其講述的故事和承載的理念借助影視藝術(shù)的載體進一步傳播開來，這對于文化傳承發(fā)展本是好事。但近年來的翻拍之作卻“十拍九翻車”。②如何解決“屢拍屢翻”問題？首先，創(chuàng)作時必須守正。改編不是亂編，戲說不是胡說，不能為了迎合某些審美傾向，對經(jīng)典添油加醋，肆意改動。今人無論如何創(chuàng)新翻拍，經(jīng)典原著的主題思想、價值內(nèi)核都不能丟，必須要守住經(jīng)典的“精氣神”。其次，創(chuàng)作還要有所創(chuàng)新。經(jīng)典本身莁含的理想與現(xiàn)實、戰(zhàn)爭與和平、生存與發(fā)展等諸多主題，具有跨越時空的文化內(nèi)涵和精神力量。翻拍經(jīng)典的關(guān)鍵不是如何顛覆，而是要在如何結(jié)合新的時代精神和技術(shù)手段對經(jīng)典主題進行全新詮釋上下功夫。最后，創(chuàng)作者要用匠心。經(jīng)典能夠歷久不衰，在于其內(nèi)涵的說服力、歷史的影響力和未來的延續(xù)力。好的經(jīng)典翻拍不是貼合不同時代語境的簡單復制粘貼，而是在延續(xù)經(jīng)典的基礎(chǔ)上賦予它新的生命力。因此，創(chuàng)作者應以工匠精神吃透原作內(nèi)涵，守正創(chuàng)新，才能創(chuàng)作出既尊重經(jīng)典又超越經(jīng)典的新經(jīng)典，才能讓“經(jīng)典永流傳”。（以上材料均選自《光明日報》，有刪改）13.下列對四則材料的理解，不正確的一項是）（）A.從2023年全年主要平臺播放的劇集來看，改編劇比例超過一半，充分說明2023年改編是劇集內(nèi)容的重要生產(chǎn)路徑。B.各領(lǐng)域的西游題材作品獲得極高的關(guān)注度和美譽度，離不開《西游記》自身的獨特魅力和其特有的傳播機制。C.當代影視技術(shù)、數(shù)字技術(shù)彌補了文學描寫、戲曲表演的短板，為經(jīng)典提供了完美的傳播媒介，成為吸引觀眾的最大動力。D.近年來的翻拍之作“十拍九翻車”，主要原因是這些“翻車”作品在二次創(chuàng)作中丟掉了經(jīng)典原著的主題思想、價值內(nèi)核。14.小文在觀看某版本的《西游記》電視劇時，發(fā)現(xiàn)劇中增加了唐僧和西梁女國國王的愛情戲，劇中的唐僧雖深情回眸但毅然西行，總體上還是保持了原著里的人物設(shè)定。你贊同這樣的改編嗎？請結(jié)合《西游記》和以上材料，簡要說說你的理由。【成長·思索人生】閱讀下面的文章，完成相關(guān)任務(wù)。鳥窠賈平凹①在我小的時候，村里有一所磨坊，矮矮的一間草屋挨著場畔的白楊樹兒，孤零零地待著；娘是那里的磨倌，我跟著娘，在那里泡過了我的童年。②過去了一個冬天，又過去了一個冬天，我們只是待在這磨坊里。我專趕著那毛驢：它的眼睛枝布蒙住了，套著磨桿，走著一圈，又一圈；我跟著毛驢的屁股，也走著一圈，又一圈。毛驢一圈比一圈走得慢了，我也走得慢了下來，歪過頭去，無精打采地看那窗外的世界。③窗外有一棵白楊，是四周最高的白楊了。就在那稀稀的幾根細枝的頂端，競有一個鳥窠；一對鳥夫妻住在那里。它們常常落到磨坊門口，雙腳跳躍著覓食；我撒一把麥粒過去，它們卻“忽”地飛去了。④我覺得這些小生命可愛極了，想它們一定也很寂寞，那么，來和我待在一起，它們唱歌猶有我聽，我說話也有它們聽了，它們可以一直飛到我的磨盤上，我一定會讓它們吃飽呢。⑤一天，我爬到樹頂，那里風真大，左右搖晃，使我更覺得這里不安全，就小心翼翼地抱下那個梥來了。我把鳥窠安放在磨坊的門口。想晚上鳥兒回來了，就會歇在里邊，趕明日我一到磨坊，就看得見它們了。⑥第二天我來的時候，那鳥梥里卻空落落的。鳥夫妻在樹頂嘰嘰喳喳叫著，焦躁地飛上飛下。我大聲地說：“窠在這兒，窠在這兒！”它們卻并不理會。飛過一陣，便都飛開去；很快，它們分別銜著一根柴枝兒，又在那梢端兒上，筑起新窠了。⑦我真有些不明白：它們飛過磨坊，難道沒有看見窠在門口嗎？但它們還是不停地銜柴枝兒筑窠，一根，兩根……我想，它們一定會疲倦的，疲倦了就會飛進這門口的窠里來的。⑧一天過去了，那窠編好了底。一天又過去了，那梥編好了頂。鳥夫妻已經(jīng)十分疲勞了，銜一根柴枝兒，要镹幾次，才能銜上梢端；但放好一根柴枝兒，就喳喳地叫著，你一聲，它一聲的。⑨我慚愧極了，苦得它們又去創(chuàng)業(yè)，便將那門口的烏窠放到樹下，讓它們不必遠路去尋材料；一放下鳥窠，就立即飛跑回磨坊，害怕它們看見造孽的是我。⑩又過了十天吧，母的再不去飛行了，它終日靜靜地躺在新窠里，偶爾對著磨坊叫那么一聲，公的時常飛回來，嘴里叼著小蟲兒。有一次，我正趕著毛驢走，就聽見那白楊樹上一片兒喧囂，扭頭看時，挨著那窼沿兒，有了四個紅紅的小嘴兒。啊，它們是有了兒女了呢。?那兒女是什么模樣幾？我?guī)状我郎先プ揭恢幌聛?，又覺得不忍，就這么天天看著它們：它們快活，我也快活；它們鳴叫。我也呼喊。終于又過了一段時間，我看見那小鳥兒們了，它們和它們的父母一樣漂亮，而且全能起飛，啪啪啪地飛到云里去了。?它們飛走了，磨坊里外再沒有什么好聽的了，只有那無止無休的呼呼咯咯的石磨聲。毛驢拽著磨桿，走著一圈，又一圈。我跟著毛驢，也走著一圈，又一圈，我不知道這個時候，鳥兒飛到什么地方去了……毛驢漸漸慢下來了，我并不用樹條兒去打它，只是問娘：?“娘，鳥兒為什么不住到地上來呢？”?“它們喜歡住得高高的?！?“那么高的，經(jīng)常有風，它們不害怕嗎？”?“不怕，它們很快活；能飛呢?！?噢，我想，它們是不是以為住在這磨坊門口了，擔心被我捉住呢？它們住在那高高的樹梢上，是愿意到什么地方就到什么地方去，想看什么就看什么吧？哎呀，那天空全是它們的了，它們是夠快活呢！?“娘，”我又問道，“鳥兒為什么就能飛呢？”?“它們有翅膀。”?“那人為什么沒有呢？”?“人是要安分的?！?人為什么要安分呢？娘的話，我卻聽不懂了，想地上有山呀，房呀，湖呀，河呀的阻擋，所以鳥不住在地上嗎？天上沒有阻擋，空空曠曠的，但人要安分，所以才不能長出翅膀吧？我真想上那白楊樹去，住在那窠里，叫那小鳥兒做哥哥、姐姐，叫那老鳥兒做爸爸、娘娘，長一對翅膀兒。?娘卻罵我說瘋話，直催我快趕驢，說再不趕緊，天黑就不能磨完這些麥子了。?鳥兒一家又飛回來，在那里吵吵鬧鬧，很快就又飛去了，有兩根羽毛悠悠地飄下來，落在樹下。?我終不能忍了，再不聽娘的斥責，跑出去，在那白楊樹下?lián)炱鹆四莾筛鹈?，拿回來，將其中一根別在我的頭上，另一根別在毛驢的脖子上……（選自《賈平凹人生小品》，有刪改）15.閱讀全文，梳理本文的行文思路，將下面的圖表補充完整?！拔摇迸c鳥窠“我”的情感情感的詞句依據(jù)閱讀收獲初見鳥窠驚喜、激動竟有一個鳥窠。第一點：在內(nèi)容梳理中把握雙線結(jié)構(gòu)。第二點：在詞句品析中感受作者的情感脈絡(luò)。_________擔心使我更覺得這里不安全．期盼趕明日我一到磨坊，就看得見它們了_________困惑我真有些不明白：它們飛過磨坊，難道沒有看見窠在門口嗎？_________（4）_____________________________再望新窠快活它們快活，我也快活；……它們是夠快活呢！向往我真想上那白楊樹去，住在那窠里，……16.第③段中的畫線句讓小文聯(lián)想到了《我的白鴿》里類似的描寫，兩篇文章都寫到了給鳥兒喂食，作者的用意有什么不同？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。課文鏈接：接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒?！坪跏且环N早就期盼著的信賴終于到來。——陳忠實《我的白鴿》17.文章結(jié)尾處“我”從白楊樹下?lián)炱鹆藘筛鹈?。請結(jié)合你對文章理解，簡要分析“我”為什么把另一根羽毛“別在毛驢的脖子上”。18.有讀者根據(jù)選文第?～?段內(nèi)容創(chuàng)作了一幅插畫（見下圖）。請在插畫中的橫線上寫一句話，揭示畫面主題。（要求：①結(jié)合文章內(nèi)容，但不得抄襲原文；②至少運用一種修辭手法；③含標點符號不超過20個字。）（圖片有改動）【成長·書寫青春】19.寫作請以“看到這令人震撼的一幕”為開頭，寫一篇文章。寫作提示：①可以結(jié)合學習和生活實際，實寫；也可以發(fā)揮聯(lián)想和想象，進行文學創(chuàng)作，聯(lián)想和想象要符合所寫對象的特點。②要注意圍繞中心來選擇材料，故事發(fā)展和情節(jié)設(shè)計要合情合理。③可以運用多種修辭手法增強文章的表達效果。要求：自擬題目，不少于500字；文體不限，詩歌除外；文中不要出現(xiàn)或暗示本人的信息；不得套作、抄襲。

2024～2025學年第一學期期末考試七年級語文答案【成長·激揚青春】【1~3題答案】【答案】1.①.徉②.蓬③.怨④.蛻2.①.合②.和③.服④.負3.“目空一切”感情色彩不符合語境，原文提倡奮斗與堅韌，而“目空一切”帶有狂妄傲慢的貶義，不符合文中求實進取的語境，應改為其他積極正面的詞語如“目無全牛”?！?題答案】【答案】①.風正一帆懸②.思而不學則殆③.河流大野猶嫌束④.山入潼關(guān)不解平⑤.非淡泊無以明志⑥.誡子書⑦.晴空一鶴排云上⑧.便引詩情到碧霄⑨.日月之行⑩.曹操【5題答案】【答案】示例：贊同?！冻ㄏκ啊肥囚斞傅纳⑽募ㄟ^回憶童年和少年時代的生活，展現(xiàn)了作者通過學習、生活和思想上的逐步成長，包含如對師長的尊敬、對世道的不公的認識等，反映了一種精神層面的成長?！段饔斡洝穭t可以看作是一部修行與成長的歷程。唐僧師徒四人西天取經(jīng)的路途中經(jīng)歷九九八十一難，每個人都在不斷戰(zhàn)勝自我，逐漸成熟和完善，他們的成長不僅體現(xiàn)在法術(shù)技能的進步，更體現(xiàn)在心性的提升和人格的完善。因此，兩部作品都表達了鮮明的“成長”主題。【成長·薪火相傳】【6~12題答案】【答案】6.開頭連用三個地名，點明福建省西部的三個縣，說明這次紅軍進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移途經(jīng)的一些地方。紅軍經(jīng)過這些地方向武夷山進軍，困難非常多，但紅軍為了打破國民黨所謂“會剿”，甩掉敵人，盡快取得戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的勝利，才決定要走這樣一條敵人預料不到的、比較艱難的路。7.“人間遍種自由花”一句中的“自由花”三字做了停頓，“花”字聲音延長是合適的。因為這句詩表達了對自由的向往，停頓與延長能強調(diào)“自由花”的珍貴和美好，也能更好地傳達出作者的情感，從而吸引聽眾的注意。8.①.②②.波及，牽連③.跟隨④.使……知道9.于是改他的名字為“賢”，確實是稱贊他賢能。10.句中“若之何抱薪救火哉□”表達了對用兵鎮(zhèn)壓民眾的不滿和質(zhì)疑。根據(jù)語氣，“哉”常用于反問或感嘆，因此用“？”（問號）或“！”（嘆號）更合適。問號強調(diào)質(zhì)疑，嘆號則突出情感的強烈。結(jié)合上下文，作者對當時局勢的無奈和憤慨，使用問號或嘆號都能更好地傳達出情感。11.贊同?！叭鐗袅睢ぴ北憩F(xiàn)了革命者的堅貞，風展紅旗的畫面象征著革命者的豪邁斗志。“梅嶺三章”則以血雨腥風的革命場景，表現(xiàn)了革命者為了理想不惜犧牲的堅貞，同時用“自由花”來表達對革命理想的信仰，具有豪壯氣概。12.葛成被評價為“將軍”是因為他表現(xiàn)出非凡勇氣與責任感。在稅虎逼迫百姓的困境下，他毫不畏懼，勇敢?guī)ьI(lǐng)眾人成立義軍反抗暴政。在危難時，他能挺身而出，為民請命。即使在被逮捕時，仍愿意承擔責任，保護他人，表現(xiàn)出領(lǐng)袖風范和高尚道德情操，因此被人們稱贊?！境砷L·賡續(xù)文脈】【13~14題答案】【答案】13.C14.示例：贊同。1.該改編在不偏離經(jīng)典主題思想的前提下加入情感戲，豐富人物內(nèi)心世界，并未影響唐僧的初心與堅持，符合經(jīng)典守正創(chuàng)新之要求；2.材料三提到對主題的新詮釋有助于吸引當代觀眾，與時代精神產(chǎn)生共鳴，擴大傳播效果?！境砷L·思