部編版九年級上冊語文第1單元課件 單元課件任務(wù) 詩歌朗誦、嘗試創(chuàng)作

第一單元單元任務(wù)詩歌朗誦、嘗試創(chuàng)作【活動一】班級將開展詩歌朗誦活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。(7分)1．如果你是策劃人，要做好賽前準(zhǔn)備工作，請你完善策劃環(huán)節(jié)。(2分)①制作節(jié)目單②________________________③推舉主持人，準(zhǔn)備簡單的串詞

④__________________________推舉評委，制訂評分細(xì)則確定獎勵方案，準(zhǔn)備小獎品2．下面是策劃人為本次朗誦比賽擬定的注意事項，請你補(bǔ)充完整。

(2分)①朗誦者應(yīng)________________________②評委應(yīng)把握評分標(biāo)準(zhǔn)，做到客觀、公正③觀眾應(yīng)________________________________________注意表情、語氣、動作等集中注意力，認(rèn)真傾聽，適時給予掌聲鼓勵3．假如你是本次比賽的主持人，請你為比賽設(shè)計一段開場白。要求30字左右。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________[示例]詩歌能陶冶性情，啟迪智慧，引領(lǐng)我們走進(jìn)不一樣的世界。今天，讓我們一起來感悟詩歌的魅力，品讀詩歌的韻味。我宣布，本次朗誦比賽現(xiàn)在開始！【活動二】我國將每年農(nóng)歷秋分定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。為此，某校九年級(2)班開展了以“與農(nóng)民一起豐收”為主題的綜合實踐活動，請你積極參與。(6分)1．小李同學(xué)在朗誦下面這節(jié)詩時，遇到一些困難，請你幫他解決。(4分)把歡快的鑼鼓敲響乘上飛龍寬柔的脊背舞起雄獅粗壯有力的臂膀虔誠地叩開天門一串長長的沖天炮報告大地豐收的喜訊(1)請用“/”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。(2分)報

告

大

地

豐

收

的

喜

訊//(2)朗誦這節(jié)詩時，適合的背景音樂基調(diào)是(

)(2分)A．舒緩悠揚(yáng) B．厚重深沉C．奮發(fā)昂揚(yáng) D．急促緊張【解析】這節(jié)詩寫的是與農(nóng)民慶豐收，表現(xiàn)了農(nóng)民的喜悅，所以應(yīng)用奮發(fā)昂揚(yáng)的背景音樂基調(diào)。C2．請仿照下面的短詩，再續(xù)寫兩行小詩。(2分)豐收稻谷熟了高興地彎下了腰__________________________石榴熟了快樂地咧開了嘴【活動三】請同學(xué)們一起進(jìn)入詩歌“活動·探究”單元，完成以下任務(wù)。(5分)1．[任務(wù)一：朗誦詩歌]朗誦詩歌要注意重音、停連、節(jié)奏等技巧。有兩位同學(xué)在劃分《我愛這土地》前兩句詩的節(jié)奏時，出現(xiàn)了分歧。你贊同哪位同學(xué)劃分的節(jié)奏？請說一說理由。(3分)甲同學(xué)：假如/我是一只鳥，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱乙同學(xué)：假如/我是/一只鳥，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱我贊同________同學(xué)，理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________甲/乙

因為從語義上來看，“假如”表示這是作者的設(shè)想，“我是一只鳥”是作者設(shè)想的情況，兩者之間停頓，符合人們的朗讀習(xí)慣，語意流暢。/在“假如”處停頓，符合人們的朗讀習(xí)慣；在“我是”后停頓，則強(qiáng)調(diào)了“我是”一詞，更有情緒感染力。2．[任務(wù)二：創(chuàng)作詩歌]請為下面這首詩續(xù)寫兩句，表達(dá)你對祖國的熱愛之情。(2分)我的祖國我深深愛戀的祖國你是昂首高唱的雄雞喚醒拂曉的沉默你是沖天騰飛的巨龍叱咤時代的風(fēng)云你是________________________________________________________________威風(fēng)凜凜的雄獅/人類智慧的起源舞動神州的雄風(fēng)/點亮文明的星火【活動四】班級開展“我愛詩歌”主題活動，請你積極參與。(7分)1．在詩歌朗誦環(huán)節(jié)，小明同學(xué)打算朗誦冰心的《成功的花》，請你幫助他完成相關(guān)任務(wù)。(4分)(1)下面是小明同學(xué)對詩歌做的批注，其中不太恰當(dāng)?shù)囊惶幨?

)(2分)詩歌批注成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！A.“驚慕”需要重讀，突出語氣情感。然而/當(dāng)初/她的/芽兒，B.這句話需要停頓三處，富有節(jié)奏。浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。C.“浸透”“灑遍”都是在強(qiáng)調(diào)付出的努力之多，需要加強(qiáng)語氣。B【解析】“然而/當(dāng)初/她的/芽兒”停頓三處使語句不夠流暢?！叭欢北磙D(zhuǎn)折，可在其后斷一處；“當(dāng)初”為狀語，可在其后斷一處；“她的芽兒”為后句主語，在“她的”后邊斷句會出現(xiàn)“破句”。應(yīng)斷為：然而/當(dāng)初/她的

芽兒。(2)從小明同學(xué)的朗誦中我們了解到成功離不開________________和________________。(2分)奮斗(或：努力)犧牲(或：奉獻(xiàn))2．在詩歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，小華同學(xué)以《秋》為題，創(chuàng)作了一首小詩。請你幫她續(xù)寫一節(jié)詩，要求內(nèi)容貼切，結(jié)構(gòu)相似。(3分)