2025年魯教五四新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯教五四新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷460考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、（2016?岳陽(yáng)）中午我們進(jìn)餐后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，最先到達(dá)心臟的（）A.左心房B.右心房C.左心室D.右心室2、地錢。

A.苔蘚植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物3、結(jié)晶牛胰島素(一種蛋白質(zhì))的人工合成反映了我國(guó)在探索生命起源問題上取得了重大成果，它可以為生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程提供證據(jù)，它能證明的生命進(jìn)化階段是A.從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)生成簡(jiǎn)單的有機(jī)物B.從簡(jiǎn)單的有機(jī)物形成復(fù)雜的有機(jī)物C.從復(fù)雜的有機(jī)物形成更為復(fù)雜的多分子體系D.從復(fù)雜的多分子體系演變?yōu)樵技?xì)胞4、觀察葉片的結(jié)構(gòu)時(shí)，制作切片的葉應(yīng)是A.葉片的縱切面，可觀察到表皮即可B.葉片的橫切面，可觀察到葉上下表皮、葉肉和葉脈C.葉肉細(xì)胞是綠色的，并能進(jìn)行光合作用D.不用刀切，用手撕取部分葉進(jìn)行觀察得到的效果和切片沒有兩樣5、昆蟲有蛻皮現(xiàn)象的原因是（）

A.外骨骼影響了昆蟲的呼吸。

B.外骨骼限制了昆蟲的生長(zhǎng)。

C.外骨骼妨礙了昆蟲的運(yùn)動(dòng)。

D.外骨骼限制了昆蟲的飛行。

評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、根能不斷生長(zhǎng)延伸，要靠根尖的____細(xì)胞數(shù)量的增加和____細(xì)胞體積的增大。7、黏蟲是一種危害多種作物（如玉米；小麥等）的害蟲；下面是黏蟲發(fā)育多的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）黏蟲的個(gè)體發(fā)育順序是______（填代碼）；它的發(fā)育屬于______發(fā)育．

（2）與黏蟲相比；蝗蟲的個(gè)體發(fā)育不經(jīng)過的時(shí)期是______（填代碼）

（3）根據(jù)黏蟲的發(fā)育生活史，你認(rèn)為消滅黏蟲的最佳時(shí)期是______．8、艾滋病的病原體是。9、(5分)痰是由氣管內(nèi)表面的_______向咽喉方向不停地?cái)[動(dòng)，把外來(lái)的_______、細(xì)菌等和_____一起送到咽部，通過______排出體外，因此不能________吐痰。10、現(xiàn)代生物學(xué)研究的主要方法是___________和____________。（2分）11、【題文】“一母生九子，九子各不同”屬于生物的遺傳現(xiàn)象（）12、請(qǐng)將下列健康狀況的項(xiàng)目進(jìn)行分類；將號(hào)碼填在每一項(xiàng)的后面。①我至少有一兩個(gè)好朋友。②當(dāng)我受到挫折時(shí)，我會(huì)向我的朋友征求意見或?qū)で髱椭?。③我早上起?lái)感到身體很舒服。④我的身體很靈活。⑤我能夠自信地與我不太熟悉的人交談。⑥我對(duì)我的外貌感到很滿意。⑦我的食欲很好。⑧我能原諒別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。⑨當(dāng)朋友讓我做我不想做的事情時(shí)，我會(huì)拒絕。⑩在壓力很大時(shí)，我會(huì)通過運(yùn)動(dòng)來(lái)放松自己。

評(píng)價(jià)身體健康的是____。評(píng)價(jià)心理健康的是____。評(píng)價(jià)社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)的是____。13、兒童、青少年的骨具有很強(qiáng)的可塑性，其骨中的有機(jī)物主要是____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的，而變異現(xiàn)象不是普遍存在的．______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、免疫對(duì)人體總是有益的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、蝴蝶、蜈蚣、螞蟻和蟑螂都是自然界中常見的昆蟲．______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、米勒實(shí)驗(yàn)說明，在一定的條件下，原始大氣中的各種成分能夠轉(zhuǎn)變成氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、黃牛耕田、老鼠鉆洞、蜜蜂釀蜜、鸚鵡學(xué)舌都屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為。19、生物反應(yīng)器是利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的所有物質(zhì)。（）20、（2016?衡陽(yáng)）生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共30分)21、某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了“探究制作酸奶需要的條件”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將新鮮牛奶倒入潔凈的燒杯，加入適量的蔗糖(約占牛奶總量的10％)，加熱煮沸4—5分鐘；將廣口瓶洗凈并浸泡在水中，用水加熱煮沸5分鐘。②當(dāng)牛奶自然冷卻到40℃左右時(shí)，按照1：5的比例將準(zhǔn)備好的酸奶加入牛奶中；充分搖勻，用pH試紙測(cè)定奶的酸堿度。③將燒杯中的奶平均分裝到三只廣口瓶中。1號(hào)和2號(hào)廣口瓶蓋上瓶蓋，3號(hào)廣口瓶不蓋瓶蓋。④將1號(hào)廣口瓶放置于0℃—5℃的環(huán)境中，2號(hào)和3號(hào)廣口瓶放置于30℃—35℃的環(huán)境中。4—6小時(shí)后，觀察瓶?jī)?nèi)奶的變化，并用pH試紙測(cè)定奶的酸堿度。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題：(1)在步驟①中，將燒杯、廣口瓶等進(jìn)行加熱處理的目的是_____________________________________。(2)在步驟②中，“將準(zhǔn)備好的酸奶加入牛奶中”相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)中的____________________，___________________是培養(yǎng)基。(3)在步驟④中，________號(hào)瓶中的牛奶變成酸奶，這說明制作酸奶需要______________的環(huán)境條件。22、為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）在實(shí)驗(yàn)一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時(shí)放在溫暖的地方，24小時(shí)后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況．該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是________．呼吸作用的表達(dá)式是_________________________（2）實(shí)驗(yàn)二中的C和D形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是___________．（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）（3）在實(shí)驗(yàn)三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)______裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從______散失的．（4）該生物興趣小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長(zhǎng)有密切關(guān)系。為探究這一問題，該小組將植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表（mg/h表示毫克/小時(shí)）：。溫度（℃）5101520253035光照下吸收二氧化碳（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下釋放二氧化碳（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照，再連續(xù)12小時(shí)黑暗，則溫度控制在______℃時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多。23、某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程如下：取兩個(gè)相同的玻璃缸；分別貼上標(biāo)簽A；B。

。實(shí)驗(yàn)步驟A缸B缸①1000mL池塘水1000mL自來(lái)水②分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只③加入等量的蝌蚪飼料④加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑⑤水溫保持在適宜的范圍內(nèi)，其它條件均適宜蝌蚪生長(zhǎng)每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。請(qǐng)回答：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中；有一個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你加以改進(jìn)完善：______。

（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑；而B缸內(nèi)不加，其目的是______。

（3）如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行；預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：______缸中的蝌蚪提前發(fā)育為成蛙。該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是：______。

（4）在某一偏僻山區(qū)的小溪里發(fā)現(xiàn)許多大型的蝌蚪；但周圍青蛙很少，當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率也較高，由此可以推斷該地區(qū)的嬰幼兒患______（病）的可能性較大。

（⑤）針對(duì)此種情況，請(qǐng)你為該地的居民推薦兩種食物______。評(píng)卷人得分五、連線題(共2題，共4分)24、下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線：請(qǐng)分析圖片回答下列問題：（1）將下列一組圖示說明的序號(hào)填寫在圖下相應(yīng)的橫線上：

①抵抗抗原的侵入②皮膚的保護(hù)作用③溶菌酶的作用④吞噬細(xì)胞的作用（下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示）（2）圖中屬于第一道防線的是_________；圖中屬于第三道防線的是_________。（3）屬于特異性免疫的有_________。25、把下列植物與所屬的類型用線連起來(lái)：

A.側(cè)柏B.石松C.地錢D.油菜。

________________

苔蘚植物蕨類植物裸子植物被子植物。

評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共15分)26、我國(guó)人口的基本國(guó)策是什么？27、有些家庭把生態(tài)球作為家庭擺設(shè)，如圖。該球密封，內(nèi)裝有水，還生活有甲、乙、丙三條小魚；底部有沙子，并生活著一些水藻。請(qǐng)分析回答：（1）該生態(tài)球可作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)榍蚶镉猩锛吧锷娴?，?）為了使生態(tài)系統(tǒng)球里的生物存活較長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)將生態(tài)球放在環(huán)境下。（3）該生態(tài)球的生產(chǎn)者是，它能通過光合作用為小魚的生活提供有機(jī)物和小魚以藻類為食，屬于該生態(tài)系統(tǒng)的.（4）該生態(tài)球中的腐生細(xì)菌能分解小魚的排泄物和其他有機(jī)物，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)的者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的有重要作用。（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是28、由SARS病毒引起的非典型肺炎在我國(guó)一些地方流行后，政府采取的一系列正確的措施，使該病得到有效控制，請(qǐng)分析回答下列問題。（5分）（1）非典型肺炎屬于傳染病。（2）“非典”病人很可能在發(fā)病（選填“初期”、“中期”、“后期”）傳染性最強(qiáng)。（3）將“非典”病人與“非典”疑似病人實(shí)行隔離，是預(yù)防傳染病三個(gè)措施中的。（4）已恢復(fù)的“非典”病人不會(huì)再患這種病，是因?yàn)槿梭w內(nèi)產(chǎn)生了____，這屬于____免疫。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解答】解：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收后；可經(jīng)血液循環(huán)送到身體各處．被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液循環(huán)后，經(jīng)下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→身體各處．因此被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最先到達(dá)心臟的右心房．

故選：B

【分析】血液循環(huán)路線如圖所示：

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑．2、A【分析】略。

【解析】A3、B【分析】【分析】此題考查地球上生命的起源，解題的關(guān)鍵是重點(diǎn)掌握化學(xué)起源學(xué)說的四個(gè)階段，了解結(jié)晶牛胰島素的知識(shí)?！窘獯稹坑嘘P(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的?；瘜W(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?。結(jié)晶牛胰島素是一種活性蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)，人工合成蛋白質(zhì)的成功證明了在生物體外可以將有機(jī)小分子物質(zhì)合成為有機(jī)大分子物質(zhì)?？梢娛亲C明了生命起源的第二步。B正確。

故選B。

【解析】B4、B【分析】【分析】本題考查觀察葉片結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握觀察“葉片的結(jié)構(gòu)”時(shí)要觀察到表皮、葉肉、葉脈，因此需要橫切葉片。【解答】A.葉片的縱切面；可觀察到表皮即可有可能觀察不到葉脈，A不正確；

B.葉片的橫切面，可觀察到葉的表皮、葉肉和葉脈，B正確；C.綠色的葉肉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，呈綠色；能否進(jìn)行光合作用是我們觀察不到的，C錯(cuò)誤；D.不用刀切；用手撕取部分葉會(huì)破壞葉的結(jié)構(gòu)影響觀察，D不正確。

故選B?！窘馕觥緽5、B【分析】

昆蟲體表的外骨骼能保護(hù)和支持內(nèi)臟；外骨骼可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．外骨骼不能隨昆蟲的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)，要想長(zhǎng)大，必須脫去外骨骼．因此昆蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．

故選：B．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是昆蟲的蛻皮現(xiàn)象．解答時(shí)可以從昆蟲的外骨骼的作用和特征方面來(lái)切入．

二、填空題(共8題，共16分)6、分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)【分析】【解答】分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積不斷增大，是根伸長(zhǎng)最快的地方，因此根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故。

【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是理解根的生長(zhǎng)原因。7、2→4→1→3完全變態(tài)1幼蟲期【分析】解：（1）由圖中資料可以看出黏蟲的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育；包括受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，其中2為受精卵，4為幼蟲，1為蛹，3為成蟲．

（2）和不完全變態(tài)發(fā)育相比；完全變態(tài)發(fā)育多了一個(gè)蛹期；

（3）黏蟲是害蟲；它在幼蟲期取食植物的葉，由于它在幼蟲時(shí)期沒有翅膀不會(huì)飛，活動(dòng)范圍小，適于消滅．

故答案為：（1）2→4→1→3；完全變態(tài)．

（2）1．

（3）幼蟲期．

本題考查昆蟲的發(fā)育過程；分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期．

關(guān)鍵知道黏蟲的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育，包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期．【解析】2→4→1→3完全變態(tài)1幼蟲期8、略

【分析】試題分析：艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥，是由人類免疫缺陷病毒引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病，主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng)，致使人體免疫功能缺損，不能抵御病原體侵害，而發(fā)生感染或腫瘤等，直至全身衰竭、死亡，而不是由細(xì)菌引起的，艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播（與已感染的伴侶發(fā)生無(wú)保護(hù)的性行為）、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中，感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等?？键c(diǎn)：本題考查的是艾滋病的有關(guān)知識(shí)，解答此題的關(guān)鍵是了解艾滋病的傳播途徑?！窘馕觥俊敬鸢浮坎《?、略

【分析】試題分析：氣管和支氣管的黏膜上有腺細(xì)胞，腺細(xì)胞可以分泌黏液，可以使氣管內(nèi)濕潤(rùn)，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)，當(dāng)黏膜上的纖毛向喉部擺動(dòng)時(shí)，把外來(lái)的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，形成痰，痰中往往會(huì)有病原微生物，因此不能隨地吐痰，以免傳播呼吸道疾病，因此從生物學(xué)角度看，隨地吐痰的危害主要是痰中往往會(huì)有病原微生物?？键c(diǎn)：本題考查的是痰的形成，解答此類題目的關(guān)鍵是了解痰的形成過程?！窘馕觥俊敬鸢浮坷w毛塵粒黏液咳嗽隨地10、略

【分析】試題分析：觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，在科學(xué)探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的，這時(shí)就需要通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探究，實(shí)驗(yàn)當(dāng)然也離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察，實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，觀察法和實(shí)驗(yàn)法是人們研究生物學(xué)的基本方法?？键c(diǎn)：本題考查的是科學(xué)探究的基本方法。【解析】【答案】實(shí)驗(yàn)法、觀察法11、略

【分析】【解析】

試題分析：生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異，如：一母生九子，連母十個(gè)樣。

考點(diǎn)：生物的變異。

點(diǎn)評(píng)：此題是基礎(chǔ)題，較易，能夠理解生物變異的概念，即可輕松解題。【解析】【答案】錯(cuò)12、③④⑦⑤⑥⑧⑩①②⑨【分析】【解答】健康不僅僅是沒有疾病和不虛弱；還要有完整的生理，良好的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。評(píng)價(jià)身體健康的是③我早上起來(lái)感到身體很舒服④我的身體很靈活⑦我的食欲很好。評(píng)價(jià)心理健康的是⑤我能夠自信地與我不太熟悉的人交談⑥我對(duì)我的外貌感到很滿意⑧我能原諒別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤⑩在壓力很大時(shí)，我會(huì)通過運(yùn)動(dòng)來(lái)放松自己。評(píng)價(jià)社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)的是①我至少有一兩個(gè)好朋友②當(dāng)我受到挫折時(shí)，我會(huì)向我的朋友征求意見或?qū)で髱椭岙?dāng)朋友讓我做我不想做的事情時(shí)，我會(huì)拒絕。

【分析】本題考查評(píng)價(jià)自己的健康狀況，通過健康的含義才能更好地聯(lián)系實(shí)際生活，準(zhǔn)確做題。13、骨膠蛋白【分析】【解答】?jī)和?；青少年的骨成分有機(jī)物超過1/3；無(wú)機(jī)物不到2/3，這樣的骨柔韌，彈性大，不易發(fā)生骨折，但易變形，具有很強(qiáng)的可塑性，骨的成分包括無(wú)機(jī)物和有機(jī)物，有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)，骨中的蛋白質(zhì)主要是骨膠蛋白，它能促進(jìn)鈣、磷等無(wú)機(jī)質(zhì)在骨上的沉積，因而能起到修復(fù)骨組織、改善骨松質(zhì)癥狀、促進(jìn)身體健康的作用，骨膠蛋白還是骨的粘合劑，能把骨中的鈣牢固的粘合起來(lái)。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，熟記骨中的有機(jī)物主要是骨膠蛋白是解答此類題目的關(guān)鍵。三、判斷題(共7題，共14分)14、×【分析】解：生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的；變異現(xiàn)象也是普遍存在的．如一母生九子，九子各不同，而不是不是普遍存在的，因此題干的說法不正確．

故答案為：×

遺傳是指親子間在性狀上的相似性；變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異．遺傳變異都是普遍存在的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握遺傳、變異的概念和特性．【解析】×15、×【分析】解：免疫是人體的一種防御功能；人體依靠這種功能識(shí)別“自己”“非己”成分，能夠破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，清除自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞核腫瘤細(xì)胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．故免疫對(duì)人體有保護(hù)作用是正確的，但當(dāng)人體某些器官損壞，需要移植外界器官時(shí)，由于免疫的存在，不容易移植成活，這種情況下，免疫不是有益的，故免疫也是有益的這句話是錯(cuò)誤的．

故答案為：×

人體的免疫功能指的是：防御；自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視．

掌握免疫概念和功能及免疫功能異常時(shí)的表現(xiàn)是解題的關(guān)鍵．【解析】×16、×【分析】解：蝴蝶；螞蟻和蟑螂的身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有觸角，一對(duì)復(fù)眼和一個(gè)口器，胸部有3對(duì)足，一般有2對(duì)翅等，所以它們都屬于昆蟲；而蜈蚣的身體分為頭部和軀干部，有很多足，屬于節(jié)肢動(dòng)物的多足綱，故它不屬于昆蟲．故說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

昆蟲身體分為頭；胸、腹三部分；有觸角，有3對(duì)足，一般有2對(duì)翅．

掌握昆蟲和節(jié)肢動(dòng)物的特征是關(guān)鍵．【解析】times17、√【分析】解：米勒的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

米勒將水注入左下方的燒瓶?jī)?nèi)；先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬還原性大氣）。再將燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液內(nèi)（圖中以黑色表示）（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物。其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)，因此米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，在一定的條件下，原始大氣中的各種成分能夠轉(zhuǎn)變成氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)。

故答案為：√

有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的。

米勒的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?？嫉剑⒁饫斫夂驼莆?，可結(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn)裝置圖，來(lái)幫助理解和記憶?！窘馕觥俊?8、×【分析】試題分析：黃牛耕田、鸚鵡學(xué)舌都是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的學(xué)習(xí)行為；而老鼠鉆洞、蜜蜂釀蜜都是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。故答案為：×．考點(diǎn)：此題考查的是動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。【解析】【答案】錯(cuò)19、×【分析】【解答】生物反應(yīng)器是指利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車間”；生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，目前比較理想的生物反應(yīng)器是乳房生物反應(yīng)器，利用生物反應(yīng)器來(lái)生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買儀器設(shè)備的費(fèi)用，減少?gòu)?fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染，如果以動(dòng)物乳房為主要生產(chǎn)車間的新興產(chǎn)業(yè)得到發(fā)展，某些具有復(fù)雜儀器設(shè)備的廠房將被充滿田園風(fēng)光的牧場(chǎng)所代替，但不是能生產(chǎn)人類需要的所有生物。

【分析】此題涉及了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用，解答時(shí)結(jié)合生物反應(yīng)器的特點(diǎn)進(jìn)行解答。20、×【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)；生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者﹣﹣植物；消費(fèi)者﹣﹣動(dòng)物、分解者﹣﹣細(xì)菌和真菌；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等．非生物部分為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量．因此，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成方面來(lái)切入．解答此類題目的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要重點(diǎn)掌握．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共30分)21、（1）殺死其上的細(xì)菌和真菌，避免雜菌影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（2）接種牛奶

（3）2溫暖、缺氧

【分析】【分析】本題考查的是細(xì)菌和人類生活的關(guān)系。解答此題的關(guān)鍵是明確有些細(xì)菌對(duì)人類有益，有些細(xì)菌對(duì)人類有害?！窘獯稹浚?）實(shí)驗(yàn)過程中需要清洗燒杯等實(shí)驗(yàn)器材，并進(jìn)行加熱處理，目的是滅菌，這樣排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能，故填：殺死其上的細(xì)菌和真菌，避免雜菌影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；（2）在步驟②中，“將準(zhǔn)備好的酸奶加入牛奶中”相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)中的接種，牛奶是培養(yǎng)基，故填：接種牛奶；（3）在步驟④中，2號(hào)瓶中的牛奶變成酸奶，這說明制作酸奶需要溫暖、缺氧的環(huán)境條件。在上述適宜條件下，酸奶中的乳酸菌將牛奶中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成乳酸，故填：2溫暖缺氧?！窘馕觥浚?）殺死其上的細(xì)菌和真菌，避免雜菌影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果（2）接種牛奶（3）2溫暖、缺氧

22、（1）氧氣（氧）

（2）二氧化碳

（3）E葉片

（4）20【分析】【分析】本題考查探究植物的呼吸作用，蒸騰作用實(shí)驗(yàn)，探究植物光合作用的原料，產(chǎn)物和條件，呼吸作用的概念，光合作用的概念，解題的關(guān)鍵是理解實(shí)驗(yàn)的基本步驟及注意事項(xiàng)?！窘獯稹浚?）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。在實(shí)驗(yàn)一中，A瓶萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，消耗了瓶中氧氣；煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用，氧氣沒被消耗，氧氣有助燃的特性，所以觀察到的現(xiàn)象是A瓶中的蠟燭熄滅，B瓶中的蠟燭燃燒，因此該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是氧氣。呼吸作用的表達(dá)式是（2）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，因此C裝置中沒有二氧化碳，D裝置中清水不能吸收二氧化碳，因此D裝置中有二氧化碳。所以實(shí)驗(yàn)二中的C和D形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是二氧化碳。該實(shí)驗(yàn)中經(jīng)脫色和碘液處理后，葉片呈藍(lán)色的裝置是D，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要吸收二氧化碳。（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。在實(shí)驗(yàn)三中，E、F唯一不同的變量是葉片，而蒸騰作用的主要器官是葉片，因此“同學(xué)們將裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后”，發(fā)現(xiàn)E裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從葉片散失的。因此，在實(shí)驗(yàn)三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)E裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從葉片散失的。（4）光合作用吸收二氧化碳制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳與黑暗下釋放二氧化碳的差越大，植物體內(nèi)有機(jī)物積累越多。所以“根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照，再連續(xù)12小時(shí)黑暗”，則溫度控制在20℃時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多。?【解析】（1）氧氣（氧）

（2）二氧化碳（3）E葉片（4）2023、第一處是第①步，應(yīng)在兩個(gè)玻璃缸內(nèi)都加入1000ml池塘水（或在兩個(gè)玻璃缸內(nèi)加入等量的相同水質(zhì)的水）；第二處是第②步，加入1只蝌蚪太少，應(yīng)加入同時(shí)期孵化的相同數(shù)量的蝌蚪若干只形成對(duì)照A甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育呆小癥海帶、紫菜等【分析】解：（1）一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量；該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了兩個(gè)變量：水質(zhì)；甲狀腺激素，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄考谞钕偌に貙?duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，因此應(yīng)以甲狀腺激素為實(shí)驗(yàn)變量，所用的水質(zhì)應(yīng)是一樣的池塘水；實(shí)驗(yàn)中用一只蝌蚪，結(jié)果會(huì)具有很大的偶然性，不足以說明問題，可用10只蝌蚪做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差，當(dāng)然，采用更多的蝌蚪會(huì)更好，但增加了實(shí)驗(yàn)的難度。

（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑；而B缸內(nèi)不加，目的是形成一組以甲狀腺激素為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快。由于甲狀腺激素具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用；A缸加上了甲狀腺，能夠使得蝌蚪更快的生長(zhǎng)，快速發(fā)育成小型的青蛙。

（4）如果成人由于缺碘；會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素合成不足，容易引起甲狀腺增生腫大，從而導(dǎo)致其后代從幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌過少會(huì)患呆小癥。患者身材矮?。恢橇Φ拖?、生殖器官發(fā)育不全，也就有了一些缺碘地區(qū)流傳的“一代腫，二代傻，三代、四代斷根芽”之說。

（5）碘是身體必需的微量元素。在我們脖子上有個(gè)腺體叫甲狀腺；它需要碘來(lái)生成甲狀腺素。碘的飲食來(lái)源主要包括食物；加碘食鹽及飲用水。含碘豐富的食物主要有海帶、紫菜和海魚等。

故答案為：（1）第一處是第①步；應(yīng)在兩個(gè)玻璃缸內(nèi)都加入1000ml池塘水（或在兩個(gè)玻璃缸內(nèi)加入等量的相同水質(zhì)的水）；第二處是第②步，加入1只蝌蚪太少，應(yīng)加入同時(shí)期孵化的相同數(shù)量的蝌蚪若干只（敘述合理即可得分）

（2）形成對(duì)照（作對(duì)照）

（3）A；甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育。

（4）呆小癥。

（5）海帶；紫菜等（合理即可）

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的。它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”；應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

解題的關(guān)鍵是熟悉甲狀腺激素的作用以及探究實(shí)驗(yàn)變量的唯一性?！窘馕觥康谝惶幨堑冖俨剑瑧?yīng)在兩個(gè)玻璃缸內(nèi)都加入1000ml池塘水（或在兩個(gè)玻璃缸內(nèi)加入等量的相同水質(zhì)的水）；第二處是第②步，加入1只蝌蚪太少，應(yīng)加入同時(shí)期孵化的相同數(shù)量的蝌蚪若干只形成對(duì)照A甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育呆小癥海帶、紫菜等五、連線題(共2題，共4分)24、（1）②③①④（2）AC（3）C【分析】【分析】此題考查了人體的三道防線的組成和功能，可以從三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)方面來(lái)切入。熟記三道防線的組成作用特點(diǎn)是解答的關(guān)鍵。【解答】人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜；皮膚能抵擋病原體的入侵，起到天然屏障的作用；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線。人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體。非特異性免疫是人人生來(lái)就有，對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫；而特異性免疫是人后天獲得的，只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用。

（1）圖A表示人體②皮膚的保護(hù)作用；表皮細(xì)胞排列緊密，能抵擋病原體的侵入，屬于人體的第一道防線；圖B表示人唾液或血液中的③溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡；圖C表示的是①抵抗抗原的侵入；圖D表示血液中的④吞噬細(xì)胞對(duì)侵入人體的病原體的殺滅作用。

（2）因此圖A表示人體的第一道防線；圖B和圖D表示人體的第二道防線；圖C表示人體的第三道防線。

（3）第一道防線；第二道防線人人生來(lái)就有；不只針對(duì)某一類特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，因此屬于非特異性免疫；第三道防線，是人體在出生以后才逐漸建立起來(lái)的后天防御功能，其特點(diǎn)是只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，因此屬于特異性免疫。

【解析】（1）②③①④（2）AC（3）C25、CBAD【分析】【解答】解：A；側(cè)柏用種子來(lái)繁殖后代；但種子是裸露的，沒有果皮包被，屬于裸子植物；

B；石松有根莖葉的分化；有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，屬于蕨類植物；

C；地錢有莖葉的分化；沒有真正的根，屬于苔蘚植物；

D；油菜用種子繁殖后代；而且有果實(shí)，屬于被子植物．

故答案為：

【分析】（1）植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢