滬科版數(shù)學(xué)八年級下冊《19.4 綜合與實(shí)踐 多邊形的鑲嵌》聽評課記錄3

滬科版數(shù)學(xué)八年級下冊《19.4綜合與實(shí)踐多邊形的鑲嵌》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：19.4綜合與實(shí)踐多邊形的鑲嵌

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，自然引入新課，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授多邊形鑲嵌的原理時，語言簡練，條理清晰。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的問題。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動提問，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對多邊形的鑲嵌有了深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的指導(dǎo)下，對多邊形鑲嵌的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對鑲嵌的原理、方法和應(yīng)用有了清晰的認(rèn)識，并在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)親自動手操作，加深了對知識點(diǎn)的印象。在課后作業(yè)中，學(xué)生們的解答表現(xiàn)出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過引入實(shí)際應(yīng)用場景，讓學(xué)生認(rèn)識到多邊形鑲嵌在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，老師鼓勵學(xué)生積極思考、提問和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師運(yùn)用了有效的教學(xué)方法，關(guān)注了學(xué)生的個體差異，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的成果。但在課堂互動方面，可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生主動參與，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和點(diǎn)評及時且有效，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，可以增加學(xué)生之間的互動，例如小組討論、分享學(xué)習(xí)心得等，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。此外，老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)困難的關(guān)注，提供針對性的輔導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況及其對教學(xué)質(zhì)量的提升效果。為了幫助張老師更好地成長，我們計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心