數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)《第一單元-第07課時(shí)-用小數(shù)運(yùn)算解決分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題》（聽(tīng)評(píng)課記錄）

數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)《第一單元_第07課時(shí)_用小數(shù)運(yùn)算解決分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題》（聽(tīng)評(píng)課記錄）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元_第07課時(shí)_用小數(shù)運(yùn)算解決分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料齊全，有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)生活實(shí)例引入分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用講授法、引導(dǎo)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解和掌握小數(shù)運(yùn)算的方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和問(wèn)題解決中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，確保了教學(xué)效果的最大化。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題形象化、直觀化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的基本概念，記住相關(guān)的計(jì)算方法。對(duì)技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立解決實(shí)際生活中的分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題，小數(shù)運(yùn)算能力得到提升。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的提升，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，從而激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和興趣。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、討論交流等方式，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)引入一些數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得