七年級數(shù)學下冊10.2二元一次方程組的解法1-代入法教聽評課記錄（新版）青島版

七年級數(shù)學下冊10.2二元一次方程組的解法1—代入法教聽評課記錄（新版）青島版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：10.2二元一次方程組的解法1—代入法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前準備好了。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，引導學生復習一元一次方程的解法，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式很有效，能夠激發(fā)學生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，對二元一次方程組的解法進行了詳細的講解。在講解過程中，張老師注重引導學生思考，鼓勵學生提出問題和解決問題。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結，布置了適量的作業(yè)，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂中多次提問，關注學生的學習情況。學生參與度高，反應積極，能夠積極回答問題。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上的學習積極性和專注度很高，能夠認真聽講，積極思考。學生們在小組合作學習中也能夠積極投入，相互討論。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學，通過PPT展示了方程的解法步驟，使得教學內容更加直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術和工具的使用，對提高教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了合理的教學目標，包括讓學生掌握二元一次方程組的解法1—代入法，并能夠運用該方法解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對代入法的應用有了清晰的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們對二元一次方程組的解法1—代入法的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠理解代入法的原理，并能夠運用該方法解決相關問題。然而，部分學生在解決復雜方程組時，仍然需要進一步的指導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生提出問題和解決問題，促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂上的學習積極性和合作意識得到了提高，他們能夠積極參與討論，與同學合作解決問題。這種積極的學習態(tài)度有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力，對他們的個人成長和未來學習都有積極的影響。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學方法多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導學生主動思考，通過討論和合作，提高學生解決問題的能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，張老師可以更加生動有趣地引入新課，以激發(fā)學生的學習興趣。此外，對于部分學習有困難的學生，張老師可以給予更多的個別指導，幫助他們更好地理解和掌握知識點。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師后續(xù)的課程進行聽課，以跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織定期的教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得，相互學習。