蘇教版四年級上冊數(shù)學《解決問題的策略-例2》聽評課記錄

蘇教版四年級上冊數(shù)學《解決問題的策略——例2》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：《解決問題的策略——例2》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學策略等方面都有明確的規(guī)劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了充分利用。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個生活實例導入新課，引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的學習欲望。展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解問題的基礎上，學會運用策略解決問題。結束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的互動，引導學生積極參與討論，提問并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況較好，能夠主動分工合作，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數(shù)學問題具體化、形象化，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握解決問題的策略，提高學生運用策略解決問題的能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，學會運用策略解決問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好，對策略的運用有了明顯的提高。在課堂練習和課后作業(yè)中，學生能夠正確運用所學策略解決問題，表明他們對相關知識點的掌握較為扎實。同時，學生對技能的掌握程度也有所提高，能夠靈活運用策略解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識與技能的學習，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過鼓勵學生積極思考、合作交流，培養(yǎng)了學生的自信心和團隊合作精神。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學過程中注重啟發(fā)學生思考，引導學生積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張教師適當增加學生的自主探究時間，讓學生在實際操作中更深入地理解問題和策略。

（2）針對部分學生對策略運用不熟練的情況，建議教師在課后進行針對性輔導，幫助學生鞏固所學知識。

（3）進一步加強課堂評價，關注學生的學習過程，以鼓勵性評價為主，提高學生的自信心。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，計劃在未來一段時間內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張教師的教學變化和學生的學習進展。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，讓張教師與其他優(yōu)秀教師分享教學經(jīng)驗