蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊《有趣的七巧板》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊《有趣的七巧板》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：有趣的七巧板

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計劃有清晰的規(guī)劃，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。在教學(xué)之前，張老師向?qū)W生展示了七巧板，并簡要介紹了七巧板的基本原理和應(yīng)用，引起了學(xué)生們的興趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過向?qū)W生展示七巧板拼出的各種圖案，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們觀察和思考七巧板的特性。

展開階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先向?qū)W生講解七巧板的基本原理和拼圖技巧，然后讓學(xué)生自己動手操作，進(jìn)行拼圖實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生操作過程中，張老師進(jìn)行了巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。

結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的拼圖作品進(jìn)行了展示和評價，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和探索。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。他鼓勵學(xué)生積極提問和發(fā)表意見，并及時給予解答和反饋。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，與同學(xué)之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理：

張老師在課堂上保持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，沒有出現(xiàn)明顯的紀(jì)律問題。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，包括多媒體課件和七巧板教具。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解和運(yùn)用七巧板的基本原理，能夠獨(dú)立完成基本的七巧板拼圖等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對七巧板的基本原理有了理解，并能夠運(yùn)用拼圖技巧完成各種圖案。

2.知識掌握：

學(xué)生們對七巧板的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠說出七巧板的基本原理，記得如何使用七巧板進(jìn)行拼圖。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成基本的七巧板拼圖，表現(xiàn)出對技能的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅促進(jìn)了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。學(xué)生們在拼圖過程中，不斷嘗試和解決問題，培養(yǎng)了他們的耐心和毅力。同時，通過與同學(xué)的合作，學(xué)生們學(xué)會了合作和分享，促進(jìn)了他們的社會性發(fā)展。此外，學(xué)生們對七巧板的興趣和好奇心也得到了激發(fā)，他們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。張老師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極良好。此外，張老師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，課堂節(jié)奏有序，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授七巧板的基本原理時，可以更加生動形象，結(jié)合具體的例子進(jìn)行解釋，以便學(xué)生更好地理解和記憶。其次，在學(xué)生操作拼圖實(shí)驗(yàn)時，張老師可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能順利完成拼圖。最后，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，張老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和反思，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)聽課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的培訓(xùn)，幫助張老師