北師大版七下數(shù)學(xué)1.2冪的乘方與積的乘方第2課時(shí)積的乘方聽評課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)1.2冪的乘方與積的乘方第2課時(shí)積的乘方聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)1.2冪的乘方與積的乘方

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：積的乘方第2課時(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有明確的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注積的乘方概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地講解了積的乘方運(yùn)算規(guī)則。在講解過程中，穿插了例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)積的乘方運(yùn)算的關(guān)鍵點(diǎn)。布置了適量課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果明顯，能互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，內(nèi)容清晰。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解積的乘方概念，掌握積的乘方運(yùn)算規(guī)則，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對積的乘方有了清晰的認(rèn)識，并能熟練運(yùn)用相關(guān)運(yùn)算規(guī)則。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對積的乘方概念有了正確的理解，能夠記住運(yùn)算規(guī)則，并能運(yùn)用到具體題目中。對于一些易錯(cuò)點(diǎn)，如積的乘方與冪的乘方的區(qū)別，學(xué)生也能夠通過課堂講解和練習(xí)得到澄清。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。張老師在課堂上鼓勵學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和交流溝通能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過PPT和多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間較長，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間相對較少。建議張老師在課堂上更多地給予學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，雖然張老師進(jìn)行了小組討論和合作學(xué)習(xí)，但對學(xué)生之間的交流和合作程度沒有一個(gè)明確的引導(dǎo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。建議張老師能夠制定一些具體的合作學(xué)習(xí)規(guī)則和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校能夠定期的教學(xué)研討會或者教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，共同探討如何提高教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校也可以提供