蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的相互改寫》聽評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的相互改寫》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的相互改寫

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地將學(xué)生的注意力集中到課堂上來。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)和小數(shù)概念的基礎(chǔ)上，掌握它們之間的相互改寫方法。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間能夠做到互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的相互改寫方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的相互改寫有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念有了深入的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地進(jìn)行相互改寫。此外，學(xué)生對(duì)教學(xué)過程中所涉及的生活實(shí)例和實(shí)際問題能夠進(jìn)行積極的思考和分析，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。通過生活實(shí)例的引入和實(shí)際問題的討論，學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

整體來看，本節(jié)課的教學(xué)過程流暢，教學(xué)目標(biāo)明確，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和對(duì)學(xué)生的充分關(guān)注，使得教學(xué)內(nèi)容得以有效傳遞，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。此外，教師在課堂管理、時(shí)間分配和教學(xué)技術(shù)使用方面也做得較好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同程度的學(xué)生提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。其次，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。最后，教師在教學(xué)過程中可以更多地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，后續(xù)需要進(jìn)行聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的關(guān)注和支持，幫助教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自身素質(zhì)和教學(xué)水平。同時(shí)，可以采取一些支持措施，如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì)