蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元3《用計(jì)算器計(jì)算練習(xí)》聽評課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元3《用計(jì)算器計(jì)算練習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元3《用計(jì)算器計(jì)算練習(xí)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的計(jì)算器游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段：張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了計(jì)算器的使用方法，然后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與練習(xí)，與同學(xué)們積極合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和計(jì)算器操作等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

總體來說，張老師在授課過程中表現(xiàn)出色，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，與學(xué)生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。建議在今后的教學(xué)中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握計(jì)算器的使用方法，并能夠用計(jì)算器進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算練習(xí)。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)際操作，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們學(xué)會(huì)了如何使用計(jì)算器，并能夠運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除等基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對計(jì)算器的使用方法和基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地操作計(jì)算器，并進(jìn)行正確的運(yùn)算。但是對于一些特殊的運(yùn)算符號(hào)和高級(jí)功能，學(xué)生們可能還需要進(jìn)一步的練習(xí)和掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，主要是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科的態(tài)度較為積極，表現(xiàn)出一定的興趣和熱情。但是，對于一些學(xué)生來說，可能還需要進(jìn)一步的激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識(shí)掌握和技能掌握方面取得了一定的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，也可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，與學(xué)生互動(dòng)良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和計(jì)算器操作等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以在課堂上更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些開放性的問題或小項(xiàng)目，讓學(xué)生們自己探索和解決問題。其次，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生遇到的問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。此外，張老師還可以加強(qiáng)與同事之間的交流和合作，共同研究和探討教學(xué)方法和技術(shù)，提升教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解張老師的教學(xué)情況，觀察是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并繼續(xù)提供支持和指導(dǎo)。為了幫助張老師成長，可以采取以下支持措施：首先，組織定期教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與