東方之珠聽(tīng)評(píng)課記錄

東方之珠聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《春曉》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，有利于學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示一幅春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考春天的特點(diǎn)，進(jìn)而導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的導(dǎo)入作用。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解古詩(shī)的過(guò)程中，張教師注重引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意境，并通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生分享自己對(duì)詩(shī)句的理解。這種方式促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互動(dòng)、互相幫助。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解并背誦古詩(shī)《春曉》，感受古詩(shī)的意境，并能夠用自己的話(huà)解釋詩(shī)句的意義。通過(guò)課堂觀(guān)察，學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)古詩(shī)內(nèi)容有了深入的理解和記憶。在課堂結(jié)束時(shí)，大部分學(xué)生能夠背誦出古詩(shī)，并對(duì)詩(shī)句的意義有了自己的理解。因此，可以說(shuō)學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

在本節(jié)課中，張教師通過(guò)講解古詩(shī)的意境，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，并教育學(xué)生要珍惜大自然的恩賜。在討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠分享自己對(duì)詩(shī)句的理解和感受，表達(dá)出對(duì)大自然的敬畏之情。此外，張教師還通過(guò)古詩(shī)中的意象，教育學(xué)生要關(guān)愛(ài)身邊的人和事物，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。因此，可以說(shuō)本節(jié)課促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好。張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解和記憶情況較好，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到了提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張教師可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體資源，如視頻、音頻等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)意境的感受。此外，張教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀(guān)察張教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的實(shí)際效果。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和