人教版數(shù)學(xué)九年級上冊聽評課記錄21.3《實際問題與一元二次方程》

人教版數(shù)學(xué)九年級上冊聽評課記錄21.3《實際問題與一元二次方程》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)九年級上冊21.3《實際問題與一元二次方程》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標的設(shè)定明確。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等的使用計劃合理。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了很好的導(dǎo)入作用。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分展示了實際問題與一元二次方程之間的聯(lián)系。在講授過程中，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，達到了很好的教學(xué)效果。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對知識的渴望和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)問題變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標涵蓋了實際問題與一元二次方程的知識點，以及相關(guān)的技能和情感態(tài)度價值觀。通過課堂觀察，學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，成功地解決了多個實際問題，并掌握了一元二次方程的解法。學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

學(xué)生們在張教師的指導(dǎo)下，對一元二次方程的知識點有了深入的理解和記憶。他們能夠熟練地列出方程，并運用解法求解。此外，學(xué)生們還能夠理解實際問題與一元二次方程之間的聯(lián)系，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為具體的方程求解。這表明學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們主動探索和解決問題。通過解決實際問題，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的實用性和樂趣，培養(yǎng)了他們對數(shù)學(xué)的興趣和積極態(tài)度。此外，張教師還鼓勵學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和交流能力。這表明本節(jié)課有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展，情感態(tài)度價值觀得到了培養(yǎng)和提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。最突出的優(yōu)點是張教師能夠?qū)嶋H問題與數(shù)學(xué)知識緊密結(jié)合，讓學(xué)生們深刻理解數(shù)學(xué)的實用性，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生們的自主探究時間，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，提高課堂互動的質(zhì)量。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。為了幫助張教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以提供一些支持措施，如組織教師培訓(xùn)、開展教學(xué)研討