冀教版數(shù)學(xué)九年級下冊《30.1 二次函數(shù)》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)九年級下冊《30.1二次函數(shù)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：30.1二次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入二次函數(shù)的概念，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過實例理解二次函數(shù)的性質(zhì)。同時，張老師還組織了一次小組實驗，讓學(xué)生通過實際操作進一步掌握二次函數(shù)的知識。

結(jié)束階段，張老師對二次函數(shù)進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對二次函數(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在小組實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生之間展開了良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示二次函數(shù)的圖像和實例，增強了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握二次函數(shù)的基本概念和性質(zhì)，能夠運用二次函數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對二次函數(shù)有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對二次函數(shù)的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述二次函數(shù)的圖像特征，理解二次函數(shù)的頂點式和標(biāo)準(zhǔn)式，并能夠運用這些知識解決相關(guān)問題。同時，學(xué)生對二次函數(shù)的技能掌握程度也較高，他們能夠熟練地運用二次函數(shù)解決實際問題，展現(xiàn)出較好的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上鼓勵學(xué)生積極思考、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對二次函數(shù)的理解和掌握程度較高，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。然而，仍有個別學(xué)生對二次函數(shù)的某些概念理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教師與學(xué)生的互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用教學(xué)資源和技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于理解有困難的學(xué)生，張老師可以考慮在課后提供一些額外的輔導(dǎo)資源，幫助他們更好地理解和掌握二次函數(shù)的知識。其次，在小組實驗環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生的主動參與和討論，提高他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，張老師也可以考慮更多地利用信息技術(shù)，如在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。同時，學(xué)?？梢杂媱澆扇∫恍┲С执胧?，如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活