人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第單元《數(shù)學(xué)廣角第2課時-合理安排時間》聽評課記錄

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第單元《數(shù)學(xué)廣角第2課時—合理安排時間》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第單元《數(shù)學(xué)廣角第2課時—合理安排時間》

班級/年級：四年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：合理安排時間

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段：張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握合理安排時間的基本概念的同時，能夠運(yùn)用到實際問題中。課堂氣氛良好，學(xué)生積極參與討論。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

張華老師能夠有效管理課堂，課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計符合四年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對合理安排時間有了更深入的理解和認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對合理安排時間的基本概念和原則有了較好的理解和記憶。通過課堂討論和練習(xí)題，可以看出學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，對相關(guān)技能也有了一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過引入生活中的實際案例，讓學(xué)生認(rèn)識到合理安排時間的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地將現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。此外，在課堂時間的分配上，可以更加靈活一些，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時間，讓他們在實踐中掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)改進(jìn)措施的實施效果。同時，可以采取以下支持措施幫助張華老師成長：組織教師