蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《3.練習(xí)八》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《3.練習(xí)八》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元《3.練習(xí)八》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等。在講解練習(xí)題時，張老師引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，互相討論和解決問題，提高了學(xué)生的參與度和合作能力。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和解決問題。

5.課堂管理

張老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和電子白板等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握《3.練習(xí)八》中的相關(guān)知識和技能。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，已經(jīng)基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對練習(xí)題的理解和解答能力有所提高，能夠運用所學(xué)的知識進(jìn)行計算和解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對《3.練習(xí)八》中的概念和運算規(guī)則有了清晰的認(rèn)識，并能夠正確解答相關(guān)的練習(xí)題。此外，學(xué)生們對技能的掌握程度也有所提高。他們能夠熟練地運用所學(xué)的運算方法，進(jìn)行快速的計算和問題解決。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上鼓勵學(xué)生們積極思考和提問，培養(yǎng)他們的探究精神和批判性思維。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)和互動交流，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生們在知識掌握和技能運用方面取得了明顯的進(jìn)步，同時也在情感態(tài)度和價值觀方面得到了培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠積極與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的語言表達(dá)有時稍顯復(fù)雜，可能會對學(xué)生理解造成一定的困難。建議張老師能夠用更簡潔明了的語言進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。其次，課堂上的時間分配可以更加合理，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行思考和提問。建議張老師在課堂管理方面加強時間的控制，合理分配講解和練習(xí)的時間。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，并給予張老師更多的支持和幫助，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活動，讓張老師有