四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《9.5 統(tǒng)計(jì)天地》蘇教版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《9.5統(tǒng)計(jì)天地》蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.5統(tǒng)計(jì)天地

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授統(tǒng)計(jì)知識(shí)的同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、總結(jié)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握統(tǒng)計(jì)基本知識(shí)、提高合作交流能力以及培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析意識(shí)。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹v解和實(shí)踐中，對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，他們能夠區(qū)分不同的統(tǒng)計(jì)圖表，理解各自的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。同時(shí)，學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課通過(guò)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)在生活中的重要作用，培養(yǎng)了他們的數(shù)據(jù)分析意識(shí)。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，尊重他人意見，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的人際溝通能力。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造方面都取得了較好的教學(xué)效果。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師清晰的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，以及豐富的教學(xué)資源和手段。張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，張老師注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作交流能力和數(shù)據(jù)分析意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒔y(tǒng)計(jì)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于個(gè)別學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入的問(wèn)題，建議張老師在課堂上更多地關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。最后，建議張老師在教學(xué)過(guò)程中，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不僅僅是結(jié)果，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，以觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可以組織定期的教學(xué)研討會(huì)，讓張老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)