冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《5.1 一元一次方程》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《5.1一元一次方程》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1一元一次方程

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊教材，配合多媒體教學(xué)，使用了清晰的PPT演示文稿，有助于學(xué)生對一元一次方程概念的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握一元一次方程的解法。在結(jié)束階段，張教師進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為充分，體現(xiàn)了協(xié)同學(xué)習(xí)的氛圍。

5.課堂管理：

張教師保持了良好的課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學(xué)生們能夠在有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT演示文稿等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)一元一次方程的解法和應(yīng)用。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，理解和掌握了如何解一元一次方程，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們對一元一次方程的基本概念、解法及其應(yīng)用等知識點的理解和記憶情況良好。在課堂練習(xí)和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠正確解答相關(guān)問題，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和合作意識。通過實際問題的引入和解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，有助于提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的認同感和價值觀念的培養(yǎng)。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們對一元一次方程的知識點和技能有了較好的掌握。同時，教學(xué)過程中注重了學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。但在課堂管理方面，仍需注意保持學(xué)生長時間的專注度，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們在課堂上的參與度較高，教學(xué)效果較好。張教師對教材內(nèi)容的把握準確，能夠通過生動的例子和實際問題引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一元一次方程的解法。最突出的優(yōu)點是張教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生們主動思考和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用多媒體技術(shù)展示實際問題，以吸引學(xué)生的注意力。在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生們展示自己的機會，鼓勵他們主動提出問題和解決方案。此外，在課堂管理方面，可以進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)和教學(xué)研討等方式，為教師提供更多的支持和幫助。同時，可以