人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)：第22課 《不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)》 聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)：第22課《不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第22課《不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示一組現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課的方式有效，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)學(xué)生思考和提問(wèn)，學(xué)生積極回答問(wèn)題，課堂互動(dòng)良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專(zhuān)注度較好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)積極，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入、展開(kāi)和總結(jié)階段均圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在本課時(shí)結(jié)束后，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本課時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相關(guān)知識(shí)的講解、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較為全面的掌握。同時(shí)，學(xué)生在技能方面的掌握程度也較高，如分析問(wèn)題、討論合作等能力得到鍛煉和提升。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成效。教師通過(guò)生動(dòng)的案例、豐富的教學(xué)資源以及深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生正確看待現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)注和思考，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展充滿(mǎn)信心。

總體來(lái)說(shuō)，本課時(shí)教學(xué)在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀教育等方面取得了較好的成效。教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，課堂氛圍活躍。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如課堂節(jié)奏控制、學(xué)生個(gè)體關(guān)注等方面，還有待進(jìn)一步提高和改進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)教材內(nèi)容熟悉，教學(xué)目標(biāo)明確。課堂上，教師能夠有效引導(dǎo)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂節(jié)奏控制上可以更加精細(xì)化，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討。其次，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)差異化教學(xué)滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，可以增加一些實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更加直觀地理解現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，定期檢查教師的教學(xué)進(jìn)展和效