2024年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬試卷及答案(三)

2024年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬試卷

及答案（三）

一、單項(xiàng)選擇題

1.師生關(guān)系在人格上是一種（）。

A.平等關(guān)系

B.上下關(guān)系

C.道德關(guān)系

D.教育關(guān)系

2.教師職業(yè)道德主要范疇包括（）。

A.教師義務(wù)教師良心

B.教師公正教師榮譽(yù)

C.教師修養(yǎng)教師評(píng)價(jià)

D.包括A、B

3.建設(shè)和諧社區(qū)是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。只有進(jìn)一步完善社

區(qū)的管理體制，才能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)；如果不提高社區(qū)的服務(wù)水

平，就不能滿足居民快速增長(zhǎng)的各種需求；社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)是社

區(qū)基層民主自治的重要前提，而加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治也有利于完

善社區(qū)的管理體制。由此可見(jiàn)，（）。

A.如果不能提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能提高社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量

B.如果不進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制，就不能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)

C.只有加強(qiáng)社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)，才能明確社區(qū)的社會(huì)體制

D.只有加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治，才能滿足居民快速增長(zhǎng)的各種需求

4.近日，有能源專(zhuān)家指出，目前全國(guó)不少城市搞“光彩工程”，在當(dāng)

前國(guó)內(nèi)普遍缺電的形勢(shì)下這是不適宜的。按照上海電力部門(mén)的測(cè)算，

上海的燈光工程全部開(kāi)啟后，耗電量將達(dá)到20萬(wàn)千瓦時(shí)，占整個(gè)城

市總發(fā)電量的2%,相當(dāng)于三峽電廠目前對(duì)上海的供電容量。這段文

字的主旨是()。

A.搞光彩工程對(duì)國(guó)家和人民無(wú)益

B.現(xiàn)在不宜在各地推廣光彩工程

C.上海整個(gè)城市的總發(fā)電量不高

D.上海的燈光工程耗電量驚人

5.新中國(guó)成立以來(lái)，由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是

()O

A.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》

B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)教育法》

D.《中華人民共和國(guó)教師法》

6.中國(guó)古代樂(lè)器是民族音樂(lè)文化的重要部分，許多古代名詩(shī)佳句里都

對(duì)其有生動(dòng)形象的描述。下列選項(xiàng)中與中國(guó)古代樂(lè)器無(wú)關(guān)的是

()O

A.多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)

B.漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱

C.清唱揚(yáng)琴賽出名，新年雜耍遍蓉城

D.泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒

7.德國(guó)兩家公司生產(chǎn)出一種水下計(jì)算機(jī)。這種計(jì)算機(jī)使?jié)撍畣T有可能

在水下就能把獲得的數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，不必浮出水面。水下計(jì)算機(jī)可

用于檢查海上石油平臺(tái)、輸油管道、船體，也可以用來(lái)操縱機(jī)器人。

水下計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是（）。

A.可以用來(lái)操縱機(jī)器人

B.可以用于檢查船體

C.在水下直接把數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)

D.浮出水面把數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)

8.陸軍同學(xué)是一名住宿生，每個(gè)月生活的各項(xiàng)費(fèi)用不得不自己安排，

為了管理好自己的財(cái)務(wù)，陸軍同學(xué)用下列哪種方案是最佳選擇？

（）

A.用文字的形式把每天的收入和支出記錄下來(lái)

B.不做計(jì)劃，不做管理，花到哪里是哪里

C.用“電子表格”做一個(gè)簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)管理工作簿，來(lái)管理收入和支出

D.把每個(gè)月的收入平均分?jǐn)偟矫恳惶?，每天花?/p>

9.下列各句中比喻不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.他提著兩個(gè)包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一

腳

B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍?zhuān)谄閸绲男÷飞舷蚯懊蜎_，腳步像踩在棉花

上似的飛快

C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂(lè)，冉冉地向遠(yuǎn)方

飄去

D.他突然瞥見(jiàn)路中央盤(pán)著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，他頓時(shí)感

到兩腳像踩在棉花上似的

10.以無(wú)序、隨意、放縱為特征的師生關(guān)系模式屬于（）。

A.管理型

B.放任型

C.專(zhuān)制型

D.民主型

n.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（）和主干地位。

A.重要

B.首要

C.核心

D.主導(dǎo)

12.實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是（）。

A.加強(qiáng)德育

B.發(fā)展智力

C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

D.健康第一

13.縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)不得以任何名義（）公

辦學(xué)校的性質(zhì)。

A.變更

B.調(diào)整

C.改變或者變相改變

D.改變

14.經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)是指不過(guò)分依靠政府的投資，而是靠經(jīng)濟(jì)自身的

力量來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)總供給和社會(huì)總需求的基本平衡，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。近

幾年，我國(guó)之所以會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，是靠政府加大投資實(shí)

現(xiàn)的。

從這段文字可以推出（）。

A.只靠經(jīng)濟(jì)自身產(chǎn)生的投資勢(shì)頭和消費(fèi)勢(shì)頭就能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的良性循

環(huán)

B.經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)總供給與總需求的基本平衡的先決條

件

C.某一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)不一定意味著這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)已轉(zhuǎn)入良

性循環(huán)

D.近幾年，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率一直保持在7%以上

15.以普及家庭教育知識(shí)、提高家長(zhǎng)教育水平，促進(jìn)家校有機(jī)結(jié)合的

家校聯(lián)系形式是（）。

A.家庭訪問(wèn)

B.家長(zhǎng)學(xué)校

C.家長(zhǎng)會(huì)

D.家長(zhǎng)委員會(huì)

16.教師良好的職業(yè)性格不包括（）。

A.爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理

B.熱情寬容的態(tài)度

C.理性智慧的品質(zhì)

D.積極進(jìn)取的精神

17.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，其處于教師成長(zhǎng)過(guò)程中的

哪一階段特征？（）

A.關(guān)注發(fā)展階段

B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注學(xué)生階段

D.關(guān)注生存階段

18.終身教育思想的主要代表人物是（）。

A.保羅?朗格朗

B.羅杰斯

C.索爾蒂斯

D.布魯納

19.下列不屬于21世紀(jì)重點(diǎn)研究開(kāi)發(fā)的高新技術(shù)領(lǐng)域的是（）。

①新材料技術(shù)②新能源技術(shù)③海洋技術(shù)④生物技術(shù)⑤信息技術(shù)⑥航

天技術(shù)⑦太陽(yáng)能技術(shù)

A.①②⑦

B.③④⑦

C.①⑤⑥

D.⑦

20.全面建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，就是以發(fā)展促節(jié)約，以節(jié)約保發(fā)展。如果

資源節(jié)約技術(shù)和管理水平進(jìn)一步提高，節(jié)約型社會(huì)的相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)

一步完善，那么環(huán)境保護(hù)就可以獲得更加有力的保障。全社會(huì)只有

增強(qiáng)資源節(jié)約意識(shí)，資源利用的效率才能充分提高。由此可見(jiàn)（）o

A.如果資源利用的效率充分提高了，那么說(shuō)明全社會(huì)資源節(jié)約意識(shí)提

高了

B.只有資源節(jié)約技術(shù)進(jìn)一步提高，全社會(huì)資源節(jié)約意識(shí)才能進(jìn)一步增

強(qiáng)

C.如果節(jié)約型社會(huì)的相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)一步完善，那么環(huán)境就可獲得更

加有力的保障

D.只有節(jié)約型社會(huì)的相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)一步完善，才能進(jìn)一步提高資源

節(jié)約的管理水平

21.姜平希望能在自己的電腦上快速鏈接到平時(shí)喜歡上的網(wǎng)，比較好

的做法是（）。

A.將這些網(wǎng)站的地址存放在電子信箱中

B.將這些網(wǎng)站的地址按門(mén)類(lèi)分別存放到瀏覽器的收藏夾中

C.將這些網(wǎng)站的地址用文檔的形式存放在電腦中

D.將這些網(wǎng)站的地址用紙寫(xiě)下來(lái)，放在書(shū)包里

22.下列有關(guān)書(shū)法藝術(shù)的表述，不正確的是（）。

A.我國(guó)漢字書(shū)法四體為正、草、隸、篆

B.我國(guó)楷書(shū)四大家為顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢(xún)、趙孟頰

C.東晉王羲之被人們稱(chēng)為“書(shū)圣”，他的《蘭亭集序》被稱(chēng)為“天下

第一行書(shū)”

D.唐朝大書(shū)法家張旭最早提出“書(shū)為心畫(huà)”的著名觀點(diǎn)

23.“經(jīng)驗(yàn)+反思二成長(zhǎng)”，這是（）心理學(xué)家波斯納提出的一個(gè)

教師成長(zhǎng)的公式。

A.美國(guó)

B.德國(guó)

C.俄羅斯

D.法國(guó)

24.城市建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中如果規(guī)劃不當(dāng)，到了炎熱的夏天往往會(huì)出

現(xiàn)熱島效應(yīng)。下列有關(guān)熱島效應(yīng)的表述不正確的是（）。

A.熱島效應(yīng)只會(huì)在大城市出現(xiàn)，中小城市不會(huì)出現(xiàn)這種情況

B.城市增加的車(chē)輛與住戶(hù)的空調(diào)加劇了熱島效應(yīng)

C.出現(xiàn)熱島效應(yīng)的地方，溫度比周?chē)紖^(qū)一般要高兩三度甚至三五度

D.城市高樓大廈越來(lái)越多，通風(fēng)與氣流不暢是造成熱島效應(yīng)的原因之

25.據(jù)我國(guó)統(tǒng)計(jì)局測(cè)算，我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)增加值每增加一個(gè)百分點(diǎn)，就

業(yè)機(jī)會(huì)就平均增加130個(gè)。目前，我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員僅占全國(guó)從

業(yè)人員的27.7%,而在發(fā)達(dá)國(guó)家這一比例高達(dá)70%,在一些發(fā)展中

國(guó)家也達(dá)到了50%。這段文字意在說(shuō)明（）。

A.第三產(chǎn)業(yè)的興旺發(fā)達(dá)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要特征

B.我國(guó)服務(wù)業(yè)的發(fā)展落后于發(fā)達(dá)國(guó)家

C.服務(wù)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)

D.我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)在吸納勞動(dòng)力、緩解就業(yè)壓力上能發(fā)揮很大作用

26.（）是我國(guó)古代最大的一部官修書(shū)，也是我國(guó)古代最大的一

部叢書(shū)。

A.《四庫(kù)全書(shū)》

B.《永樂(lè)大典》

C.《漢書(shū)》

D.《隋書(shū)》

27.下列對(duì)世界科技革命的說(shuō)法不成立的是（）。

A.15世紀(jì)以來(lái)，世界科技大致發(fā)生了五次革命

B.世界科技革命包括兩次科學(xué)革命和三次技術(shù)革命

C.第五次科技革命包括電子技術(shù)革命和信息技術(shù)革命兩個(gè)階段

D.目前，信息技術(shù)革命尚未結(jié)束

28.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《再別康橋》、《雨巷》、《大堰河一一我的保姆》、《鄉(xiāng)愁》，

分別是徐志摩、戴望舒、艾青、余光中的詩(shī)作

B.巴爾扎克和卡夫卡都是著名小說(shuō)家，前者是批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨

匠，后者是西方現(xiàn)代主義文學(xué)奠基人

C.魯迅曾對(duì)章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)《儒林外史》的諷刺藝術(shù)給予很高評(píng)價(jià)，

這部小說(shuō)的作者是清代的蒲松齡

D.人稱(chēng)“小杜”的唐代作家杜牧，工詩(shī)善文，《過(guò)華清宮》和《阿房

宮賦》都是他的名作

29.收集來(lái)的信息是初始的、零亂的、孤立的，對(duì)這些信息進(jìn)行分類(lèi)

和排序，就是信息（）。

A.發(fā)布

B.加工

C.收集

D.獲取

二、材料分析題

30.在蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基任校長(zhǎng)的學(xué)校，發(fā)生了一件事。一年

級(jí)新生格里沙，由于母親工作忙，開(kāi)學(xué)第一天來(lái)上課時(shí)，耳朵沒(méi)有洗

干凈。在第一節(jié)課上，女老師發(fā)現(xiàn)格里沙的耳朵很臟，就叫他站起來(lái)

給大家看，把他作為典型，教育其他學(xué)生要愛(ài)清潔講衛(wèi)生。老師的這

種粗心大意的做法，給格里沙幼小的心靈造成了很大的傷害。在這以

后，每當(dāng)上這位女老師的課時(shí)，格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯著

他的耳朵，感到抬不起頭來(lái)。這種反常的心理障礙使他無(wú)法集中精力

聽(tīng)課，所以對(duì)女老師所教的算術(shù)和閱讀課，格里沙都學(xué)得很差，女老

師對(duì)自己的教育措施所產(chǎn)生的后果卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。她不了解格里沙

的痛苦，反而把他學(xué)習(xí)不好的原因歸罪于他上課精力不集中、不肯用

功，并多次進(jìn)行指責(zé)。這一切更加重了孩子的思想負(fù)擔(dān)。

結(jié)果，格里沙的數(shù)學(xué)和閱讀只得了2分。格里沙終于忍受不住了，他

流著淚向母親傾訴了自己的全部痛苦。母親向?qū)W校要求調(diào)換班級(jí)。學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)在了解了事實(shí)真相后，同意將格里沙調(diào)到其他班級(jí)。后來(lái)，就

是這個(gè)被女老師認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的格里沙，到五、六年級(jí)時(shí)，在數(shù)學(xué)方

面表現(xiàn)出了極大的才能。

問(wèn)題：

⑴談?wù)劷處煈?yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。

⑵結(jié)合案例，運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，分析教師在教育教學(xué)活

動(dòng)中應(yīng)怎樣對(duì)待學(xué)生。

31.2006年8月13日，某市某小學(xué)學(xué)生王某（10歲）參加所在班級(jí)的

課外野游活動(dòng)，事前學(xué)校有倡導(dǎo)，班主任要求學(xué)生自愿參加。當(dāng)日下

午3時(shí)，班主任帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到海邊進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，要求學(xué)生只能下

淺水玩。王某與其他幾名同學(xué)及一名男老師一起下水，由于當(dāng)時(shí)風(fēng)浪

較大，王某游得較遠(yuǎn)，溺水下沉，被同學(xué)救土岸送至醫(yī)院，經(jīng)搶救無(wú)

效死亡。

試結(jié)合《學(xué)生傷害事故處理辦法》對(duì)該案例進(jìn)行分析。

32.某小學(xué)學(xué)生絕大部分為獨(dú)生子女，嬌慣成性，組織紀(jì)律性差。某

周三下午，在綜合實(shí)踐課教師王老師上課期間，學(xué)生樸某在課堂上大

聲說(shuō)話，無(wú)理取鬧，王老師對(duì)其進(jìn)行制止時(shí)，樸某又與老師蠻纏，下

課后王老師將樸某叫到自己所住宿舍內(nèi)批評(píng)樸某（只有兩人在場(chǎng)）。學(xué)

生不服，與其爭(zhēng)辯。王老師便給了樸某兩記耳光，并說(shuō)要與學(xué)生玩命,

以此表示自己將學(xué)生“管好”的決心，直至下午5點(diǎn)50分才放學(xué)生

回去，致使樸某第七節(jié)英語(yǔ)課（上課時(shí)間為5：30）沒(méi)趕上。

回答問(wèn)題：

（1）該案例中學(xué)生樸某和王老師各違反了哪些法規(guī)？

⑵該案例給了我們什么啟示?我們應(yīng)該如何預(yù)防這種現(xiàn)象的出現(xiàn)？

三、寫(xiě)作題

33.某天，一個(gè)愛(ài)爾蘭的小女孩下了火車(chē)，她的手里提了一袋很重的

行李。她是去某個(gè)城堡里當(dāng)女仆的。城堡離車(chē)站約一英里，小女孩請(qǐng)

車(chē)站搬行李的工人幫著把行李帶到城堡里去，答應(yīng)給他一先令。這是

她口袋里僅有的錢(qián)。搬運(yùn)工人帶著不屑的眼光拒絕了。這時(shí)一個(gè)人走

上前來(lái)，他穿著隨便，就像平常人一樣，答應(yīng)替小女孩把行李搬到城

堡去。他提著行李，邊走邊和她談話。到城堡以后，他接受了那一先

令，再三說(shuō)謝謝，然后離開(kāi)了。一直到第二天，這女孩見(jiàn)到城堡的主

人時(shí)，才明白昨天幫她把行李從車(chē)站運(yùn)來(lái)城堡、并且接受那一先令小

費(fèi)的人，就是這個(gè)城堡的主人諾克福公爵。

世界上所有高貴的品質(zhì)都是我們?nèi)祟?lèi)共同的精神財(cái)富，這件事看起來(lái)

不大，但是卻可以使人有所感悟。

請(qǐng)你根據(jù)這篇短文，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作

文，除詩(shī)歌外，文體不限。

參考答案與解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.參考答案：A

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)師生關(guān)系的考查?！久麕熢斀狻?/p>

師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上結(jié)成授受關(guān)系，在人格上是平等關(guān)系，在社

會(huì)道德上是互相促進(jìn)關(guān)系。

2.參考答案：D

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題考查考生對(duì)教師職業(yè)道德范疇的理解。

【名師詳解】教師職業(yè)道德從范疇上講包括四個(gè)方面：（1）教師義務(wù):

不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平；盡職盡責(zé)，教書(shū)育人；

創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的內(nèi)部教育環(huán)境。（2）教師公正：堅(jiān)持真理；秉公辦事;

獎(jiǎng)罰分明。（3）教師榮譽(yù)：主要體現(xiàn)在光榮的角色稱(chēng)號(hào)；無(wú)私的職業(yè)

特性；崇高的人格形象。（4）教師良心：熱愛(ài)學(xué)生；對(duì)工作敬業(yè)等。

3.參考答案:B

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生邏輯思維能力的考查?！久?/p>

師詳解】此題的解題點(diǎn)是充分條件假言判斷和必要條件假言判斷。解

題思路是：“進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制”是“明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)”

的必要條件，因此，否定前件，就可以否定后件。所以，“如果不進(jìn)

一步完善社區(qū)的管理體制”，則“不能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)”。因此,

B項(xiàng)正確。題干中沒(méi)有提到“提高社區(qū)的服務(wù)水平”和“提高社區(qū)的

服務(wù)質(zhì)量”的關(guān)系。因此，不能選A項(xiàng)?！凹訌?qiáng)社區(qū)的法規(guī)建設(shè)”不

是“明確社區(qū)的社會(huì)體制”的必要條件。題干中沒(méi)有說(shuō)“加強(qiáng)社區(qū)基

層的民主自治”和“滿足居民快速增長(zhǎng)的各種需求”之間的關(guān)系。

4.參考答案：B

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查。【名

師詳解】從文意可以判斷，是講能源比較緊張的情況下，不宜搞“光

彩工程”。A不能選，因?yàn)槲囊庵皇钦f(shuō)在當(dāng)前缺電的情況下，不能搞

“光彩工程”，至于以后能源不緊張的時(shí)候，“光彩工程”是否有益,

材料根本就沒(méi)有涉及，大前提一定要搞清楚，所以A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。C、

D兩項(xiàng)所犯錯(cuò)誤是相同的，因?yàn)樯虾５那闆r只是材料中用來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)

的一個(gè)例子，而不是材料的主旨，因此，答案很清楚是B。

5.參考答案：B

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教育法律文件的考查?！久麕熢?/p>

解】《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》是1981年由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的，國(guó)務(wù)

院不屬于權(quán)力機(jī)關(guān)，排除A項(xiàng)；《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華

人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》是由全國(guó)人民

代表大會(huì)分別于1995年、1986年和1993年通過(guò)的，全國(guó)人民代表

大會(huì)是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，故可知我國(guó)第一部由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定

的教育法律是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，故本題選B。

6.參考答案：A

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)藝術(shù)常識(shí)和藝術(shù)鑒賞的考查?！久?/p>

師詳解】B項(xiàng)，“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”中《漁舟唱晚》是古箏

獨(dú)奏曲；C項(xiàng)出現(xiàn)的樂(lè)器是揚(yáng)琴；D項(xiàng)涉及的樂(lè)器是七弦琴。

7.參考答案：C

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查?！久?/p>

師詳解】從“這種計(jì)算機(jī)使?jié)撍畣T有可能在水下就能把獲得的數(shù)據(jù)輸

入計(jì)算機(jī)，不必浮出水面”知道計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)所在。

8.參考答案：C

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)信息管理能力的考查?！久麕熢?/p>

解】用記錄的形式將每天的收支記錄下來(lái)，是管理自己日常財(cái)物最佳

的方法。而且“電子表格”比用文字記錄省時(shí)省力，也便于統(tǒng)計(jì)處理

和查找。

9.參考答案：B

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)修辭手法的考查。【名師詳

解】略

10.參考答案：B

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題考查考生對(duì)師生關(guān)系模式的掌握?！久?/p>

師詳解】師生關(guān)系模式有三種：放任型、專(zhuān)制型以及民主型。放任型

的師生關(guān)系模式是以無(wú)序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征的。在教

學(xué)中，以這種師生關(guān)系模式為主的教師采取放任的作風(fēng)，卻不負(fù)任何

實(shí)際責(zé)任，給予學(xué)生充分的自由，要他們學(xué)習(xí)自己喜歡的東西。教師

不控制學(xué)生的行為，也不指示學(xué)習(xí)的方法，一切活動(dòng)由學(xué)生自己進(jìn)行。

11.參考答案：C

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師職業(yè)道德的考查?！久麕熢?/p>

解】略

12.參考答案:C

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題考查考生對(duì)素質(zhì)教育重點(diǎn)的把握?！久?/p>

師詳解】1999年的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素

質(zhì)教育的決定》提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重

點(diǎn)”。江澤民也在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步

的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力……一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，

難以屹立于世界先進(jìn)民族之林?！弊鳛閲?guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)工程的教育，

必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代人才，這是素質(zhì)教育的時(shí)

代特征。

13.參考答案：C

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

的考查?！久麕熢斀狻扛鶕?jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十

二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)不得以任何名義改變

或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。

14.參考答案:C

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生邏輯思維能力的考查?！久?/p>

師詳解】從第一句話可知，過(guò)分依賴(lài)政府的投資就不是良性循環(huán)經(jīng)濟(jì),

從第二句話可知，我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)是靠政府投資，算不上良性循環(huán)

經(jīng)濟(jì)，所以C項(xiàng)正確。

15.參考答案：B

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)家校聯(lián)系的考查?！久麕熢斀狻?/p>

略

16.參考答案:A

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師職業(yè)性格的考查?！久麕熢?/p>

解】教師良好的職業(yè)性格特點(diǎn)主要包括：熱情、公正、民主、創(chuàng)造。

17.參考答案:D

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師成長(zhǎng)階段的考查?！久麕熢?/p>

解】處于關(guān)注生存階段的教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。

18.參考答案:A

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)終身教育的考查?！久麕熢斀狻?/p>

“終身教育”這一專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，最早是由法國(guó)成人教育思想家保羅?朗

格朗于1965年在聯(lián)合國(guó)教科文組織召開(kāi)的“第二屆促進(jìn)成人教育國(guó)

際委員會(huì)”會(huì)議上首次提出的。

19.參考答案：D

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)科學(xué)常識(shí)的考查。【名師詳解】

列入21世紀(jì)重點(diǎn)研究開(kāi)發(fā)的高技術(shù)領(lǐng)域有：生物技術(shù)、信息技術(shù)、

航天技術(shù)、斷材料技術(shù)、新能源技術(shù)和海洋技術(shù)等。

20.參考答案：A

考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生邏輯思維能力的考查?！久麕?/p>

詳解】此題的解題點(diǎn)是充分條件假言判斷和必要條件假言判斷。解題

思路是：“全社會(huì)增強(qiáng)資源節(jié)約意識(shí)”是“資源利用的效率充分提高”

的必要條件，肯定后件就可以肯定前件。因此，“如果資源利用的效

率充分提高了”，就可以得到“全社會(huì)增強(qiáng)了資源節(jié)約意識(shí)”。因此

A項(xiàng)正確。題干中沒(méi)有提到“進(jìn)一步提高節(jié)約技術(shù)”和“進(jìn)一步增強(qiáng)

節(jié)約意識(shí)”之間的關(guān)系，因此不能選B?！百Y源節(jié)約技術(shù)進(jìn)一步提高”、

“管理水平進(jìn)一步提高”和“相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)一步完善”這三個(gè)并列

的條件是“環(huán)境保護(hù)獲得更加有力的保障”的充分條件，因此只有其

中條件中的一項(xiàng)不能得到后件。因此不能選C項(xiàng)。題干中也沒(méi)有提到

“相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)一步完善”和“管理水平進(jìn)一步提高”之間的關(guān)系,

因此不選D項(xiàng)。

21.參考答案：B

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)信息處理能力的考查?！久麕熢?/p>

解】略

22.參考答案:D

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)藝術(shù)常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻?/p>

“書(shū)為心畫(huà)”是西漢文學(xué)家、書(shū)法家揚(yáng)雄提出的一個(gè)著名論斷，指出

書(shū)法與書(shū)法家思想感情之間的關(guān)系和書(shū)法藝術(shù)表情達(dá)意的特質(zhì)等問(wèn)

題，書(shū)法藝術(shù)作品是書(shū)法家思想意識(shí)、德行、品行的直接反映。故D

項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

23.參考答案:A

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師成長(zhǎng)理論的考查?！久麕熢?/p>

解】在教師成長(zhǎng)理論中，美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的

公式：教師的成長(zhǎng)一經(jīng)驗(yàn)+反思。他認(rèn)為沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)

驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。只有經(jīng)過(guò)反思，教師的經(jīng)驗(yàn)才能上升

到一定的高度，并對(duì)后繼行為產(chǎn)生影響。

24.參考答案:A

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)科技常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻?/p>

熱島現(xiàn)象是由于人們改變城市地表而引起小氣候變化的綜合現(xiàn)象，是

城市氣候最明顯的特征之一。由于城市化的速度加快，城市建筑群密

集，柏油路和水泥路面比郊區(qū)的土壤、植被具有更大的熱容量和吸熱

率，使得城市地區(qū)儲(chǔ)存了較多的熱量，并向四周和大氣大量輻射，造

成了同一時(shí)間城區(qū)氣溫普遍高于周?chē)慕紖^(qū)氣溫，高溫的城區(qū)處于低

溫的郊區(qū)包圍之中，如同汪洋大海中的島嶼，人們把這種現(xiàn)象稱(chēng)為城

市熱島效應(yīng)。熱島效應(yīng)不只在大城市出現(xiàn)，中小城市也會(huì)有這種情況,

故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

25.參考答案:D

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查?！久?/p>

師詳解】題干主要講發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)與增加就業(yè)的關(guān)系，末句的數(shù)字表

明我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潛力很大。所以選D。C項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，A、B項(xiàng)

不符合題意。

26.參考答案:A

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)文學(xué)常識(shí)的考查?！久麕熢?/p>

解】《四庫(kù)全書(shū)》是我國(guó)古代最大的一部官修書(shū)，也是我國(guó)古代最大

的一部叢書(shū)。它分為經(jīng)史子集四個(gè)書(shū)庫(kù)，收集了古代諸多重要圖書(shū)，

是寶貴的文化遺產(chǎn)和典籍瑰寶。

27.參考答案:A

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題考查科技常識(shí)。【名師詳解】16世

紀(jì)以來(lái)，世界科技大致發(fā)生了五次革命，包括兩次科學(xué)革命和三次技

術(shù)革命。其中，第五次科技革命包括電子技術(shù)革命和信息技術(shù)革命兩

個(gè)階段。目前，信息技術(shù)革命尚未結(jié)束。故本題選A。

28.參考答案：C

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)中外重要作家和作品的考查?！久?/p>

師詳解】c項(xiàng)《儒林外史》的作者應(yīng)為吳敬梓，表述有誤，為本題正

確選項(xiàng)。

29.參考答案：B

參考解析：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)信息處理能力的考查?！久麕熢?/p>

解】略

二、材料分析題

30.參考答案：

【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師義務(wù)和學(xué)生觀的考查。

【參考答案】（1）我國(guó)教師必須承擔(dān)的義務(wù)如下：①遵守憲法、法律

和職業(yè)道德，為人師表；②貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)

行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；③對(duì)學(xué)

生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，

法制教育以及思想品德、文化和科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生參與

有益的社會(huì)活動(dòng)；④關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生

的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；⑤制止有害于學(xué)生的行為或者

其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生成長(zhǎng)的現(xiàn)象；

⑥不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，本案例中教師沒(méi)有履

行④⑤項(xiàng)的義務(wù)，應(yīng)該加強(qiáng)自身的教師素養(yǎng)，正確履行一名教師的義

務(wù)與職責(zé)。

(2)“以人為本”的學(xué)生觀，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中公正地對(duì)待每一

個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等

歧視學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。

對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,

維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

這位教師的行為違反了“以人為本”的學(xué)生觀中應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的利益作

為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的原則，同時(shí)

缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

31.參考答案：

【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教育法律法規(guī)的考查。

【參考答案】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條第四項(xiàng)的規(guī)定，

學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的

安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施而造成學(xué)生傷

害事故的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在本案例中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)

野游活動(dòng)有倡導(dǎo)，班主任在帶領(lǐng)學(xué)生外出活動(dòng)之前并未進(jìn)行任何安全

教育。且在活動(dòng)中，教師也未盡到對(duì)學(xué)生的安全管理責(zé)任，在風(fēng)浪很

大的情況下仍然放任學(xué)生下水游泳。因教師是學(xué)校內(nèi)的工作人員，其

帶領(lǐng)學(xué)生外出活動(dòng)的行為應(yīng)視為職務(wù)行為，因此，此次事故的損害責(zé)

任應(yīng)完全由學(xué)校承擔(dān)。

32.參考答案：

【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教育法律法規(guī)和提取材料信息能力的考查。

【參考答案】

⑴學(xué)生樸某在課堂上大聲說(shuō)話，無(wú)理取鬧，當(dāng)王老師制止時(shí)，樸某

又與老師蠻纏，這對(duì)老師不尊重，違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第

九條：尊敬教職工，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)好，回答師長(zhǎng)問(wèn)話要起立，給

老師提意見(jiàn)態(tài)度要誠(chéng)懇；也違反了《中華人民共和國(guó)教師法》第三十

五條：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行

政處罰。因此，鑒于情節(jié)不是特別嚴(yán)重和惡劣，學(xué)生樸某應(yīng)該向王老

師承認(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉。

王老師作為人民教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)是好的，但采

取的方法不當(dāng)，“給樸某兩記耳光”對(duì)學(xué)生的人格不夠尊重，違反了

《中華人民共和國(guó)教師法》第八條的規(guī)定：關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊

重學(xué)生人格；以及違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十

一條：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊

嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行

為。

打?qū)W生“耳光”是屬于侵犯學(xué)生人身權(quán)利行為；致使學(xué)生一節(jié)課沒(méi)上,

是侵犯了學(xué)生受教育權(quán)的行為，王老師的行為是違法行為，應(yīng)承擔(dān)相

應(yīng)的法律責(zé)任。根據(jù)我國(guó)《教師法》第三十七條、《未成年人保護(hù)法》

第六十三條之規(guī)定，可先由學(xué)校給予王老師一定的行政處分。如果矛

盾激化，必要時(shí)要通過(guò)法律手段予以調(diào)解。

(2)從這一