蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元第《求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元第《求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和實例演示法，讓學(xué)生通過觀察和操作，理解“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的實際問題。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使抽象的數(shù)學(xué)問題更直觀、更易于理解。教學(xué)技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的實際問題的解決方法。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，理解并掌握了相關(guān)知識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的指導(dǎo)下，對知識點有了較好的理解和記憶。他們對“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的實際問題的解決方法有一定的掌握，能夠運用所學(xué)的知識解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極思考和解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作、分享和交流，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使抽象的數(shù)學(xué)問題更直觀、更易于理解。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊合作精神，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學(xué)生小組討論的過程中，張老師可以更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予每個學(xué)生更多的參與機會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師可以適當增加一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的活動，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并對張老師的教學(xué)進行觀察和指導(dǎo)?？梢越M織一些教師培訓(xùn)和研討會，提