八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)17.3一元二次方程的根的判別式聽(tīng)評(píng)課記錄 新版滬科版

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)17.3一元二次方程的根的判別式聽(tīng)評(píng)課記錄新版滬科版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：17.3一元二次方程的根的判別式

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)一元二次方程的基本概念，自然引入本節(jié)課的主題，學(xué)生對(duì)新知識(shí)有較好的接受度。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一元二次方程的根的判別式的定義和應(yīng)用。教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生積極參與討論，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，學(xué)生反應(yīng)積極，參與度高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)和管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，提高了教學(xué)效果，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元二次方程的根的判別式有了理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地理解和應(yīng)用一元二次方程的根的判別式，解決問(wèn)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立解決相關(guān)問(wèn)題，并能夠解釋解題過(guò)程。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，進(jìn)一步促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和思考來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-在課堂互動(dòng)中，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期組織教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，促進(jìn)教師之