北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊3.5《探索與表達規(guī)律》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊3.5《探索與表達規(guī)律》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.5《探索與表達規(guī)律》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探索規(guī)律，并在課堂上進行了實驗驗證。在教學(xué)過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛融洽。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過PPT展示了教學(xué)內(nèi)容和實例，使抽象的規(guī)律更直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了探索和表達規(guī)律的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和實踐，基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠理解和運用所學(xué)的規(guī)律，并在解決問題時能夠靈活運用。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的基本理解和記憶情況良好。通過課堂講解和小組合作探索，學(xué)生對探索與表達規(guī)律的概念和原理有了較好的理解和掌握。在課后練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠正確應(yīng)用所學(xué)的規(guī)律解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作意識和創(chuàng)新精神。學(xué)生在課堂互動和小組合作中積極表達自己的觀點，傾聽他人的意見，培養(yǎng)了良好的交流和合作能力。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對探索與表達規(guī)律的知識點和技能有了較好的掌握，同時在情感態(tài)度價值觀方面也得到了促進和發(fā)展。但在個別學(xué)生的理解和應(yīng)用能力方面仍需加強，教師可以在后續(xù)的教學(xué)中針對性地進行輔導(dǎo)和強化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法和課堂管理得當(dāng)。張老師能夠有效引導(dǎo)學(xué)生探索和表達規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作意識。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，對于理解能力較弱的學(xué)生，教師可以適當(dāng)延長輔導(dǎo)時間，提供更多的實例和練習(xí)幫助他們理解和應(yīng)用規(guī)律。其次，在小組合作探索環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的交流和合作，鼓勵學(xué)生互相提問和解答，提高合作的質(zhì)量。最后，教師可以利用課后時間收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的課堂上繼續(xù)聽課，觀察教師是否實施了改進措施以及改進的效果。同時，可以教師培