八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊名師聽評課記錄：第一章 課題　三角形內(nèi)角的平分線

八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊名師聽評課記錄：第一章課題三角形內(nèi)角的平分線一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊

班級/年級：八年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章課題——三角形內(nèi)角的平分線

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示三角形內(nèi)角平分線的定義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考并探索新知識。

展開階段，張教師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解三角形內(nèi)角平分線的性質(zhì)時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的解題思路，提高學(xué)生的參與度。同時，教師適時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)三角形內(nèi)角平分線的關(guān)鍵性質(zhì)。布置作業(yè)時，注重層次性，讓不同水平的學(xué)生都能得到鍛煉。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論活躍，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動提問等。信息技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了課堂趣味性和效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：理解三角形內(nèi)角平分線的定義和性質(zhì)，掌握三角形內(nèi)角平分線的作法，能夠運(yùn)用內(nèi)角平分線性質(zhì)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三角形內(nèi)角平分線有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂互動和作業(yè)中表現(xiàn)出對三角形內(nèi)角平分線知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練運(yùn)用內(nèi)角平分線的性質(zhì)解決相關(guān)問題，并在解題過程中展示出對相關(guān)知識的深入理解。此外，學(xué)生們在實驗和幾何作圖中，顯示出對技能的掌握程度較高，能運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方面取得了一定的成效。張教師通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神、溝通交流能力和批判性思維。在教學(xué)過程中，張教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生主動參與，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗成功，增強(qiáng)了自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂氛圍融洽，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高。尤其是在小組討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們的合作意識和解決問題的能力得到了很好的鍛煉。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對課堂節(jié)奏的控制和張弛有度。在講授新知識時，他能夠通過引導(dǎo)和提問，讓學(xué)生主動思考，加深對知識點(diǎn)的理解。在練習(xí)環(huán)節(jié)，他又能及時給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動有趣，讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，在課堂提問和小組討論時，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂中來。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師在備課時，對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深入的挖掘和研究。同時，在課堂上，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和解決問題的方法。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)，繼續(xù)聽課并關(guān)注張教師的教學(xué)實踐。在課后，我會與張教師進(jìn)行交流，了解他在教學(xué)過程中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時，我也會邀請其他數(shù)學(xué)教研組的教師參與聽課和評課，共同為提高教學(xué)質(zhì)量出謀劃策。

此外，我建議學(xué)?？梢詾閺埥處熖峁┮恍I(yè)發(fā)