蘇科版數(shù)學七年級上冊4.3《用方程解決問題第二課時》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級上冊4.3《用方程解決問題第二課時》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：用方程解決問題第二課時

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標和教學方法有明確規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于提高教學效果。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引導學生回顧上一節(jié)課的內容，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解方程解的定義和性質時，張老師注重啟發(fā)學生思考，引導學生通過小組討論探索問題的解決方法。同時，張老師還通過例題和練習題讓學生鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的解題能力。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了方程解的應用和重要性。在布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學生的實際情況，設計了不同難度的題目，以便讓每個學生都能在練習中提高自己。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對課堂內容表現(xiàn)出濃厚的興趣，學習積極性較高。在小組討論和合作學習中，學生能夠主動參與，積極與同學交流，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學內容得到了有效傳授。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學設備，通過展示PPT和在線解題軟件，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。同時，張老師還利用網(wǎng)絡資源，為學生提供了豐富的學習材料，有助于拓展學生的知識視野。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解方程解的定義和性質，掌握解一元一次方程的方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們在解題過程中能夠正確運用所學知識，運用方程解決實際問題的能力有所提高。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對方程解的定義和性質有了清晰的認識，能夠準確判斷一個數(shù)是否是方程的解。在技能掌握方面，大部分學生能夠熟練運用解一元一次方程的方法，解決相關問題。然而，仍有部分學生在列方程和化簡方程方面存在困難，需要進一步加強練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識與技能的培養(yǎng)，還注重學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學過程中積極引導學生體驗成功解決問題帶來的成就感，激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和自信心。同時，通過小組討論和合作學習，學生培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力，有利于全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動良好，教學效果較好。張老師備課充分，對教材內容把握準確，能夠有效地引導學生學習。課堂氣氛活躍，學生參與度高，能夠主動思考和探索問題。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生能力的培養(yǎng)，通過各種教學活動，讓學生在實踐中學習和提高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍然存在一些可以改進的地方。例如，在課堂導入階段，張老師可以更加生動有趣地設計問題，以激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，可以更多地利用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源，以豐富教學手段，提高教學效果。此外，對于學習有困難的學生，張老師可以給予更多的個別輔導，幫助他們克服學習中的困難。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課，以跟進教學改進效果。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定