美術(shù)手工聽評課記錄表

美術(shù)手工聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)手工

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：紙藝制作——折紙

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對紙藝制作的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過展示精美的折紙作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題——折紙。這種方式既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又自然地導(dǎo)入了新課。

展開階段：張教師采用了講授法和實(shí)踐法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授折紙的基本技巧和步驟時，教師耐心講解，示范操作；在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，邊指導(dǎo)邊糾正錯誤，確保學(xué)生掌握折紙技巧。

結(jié)束階段：教師邀請學(xué)生展示自己的作品，并讓大家分享制作過程中的心得體會。最后，教師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)折紙，提高動手能力。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生提問、回答問題。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對折紙制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生專注度高，能積極參與制作過程，與同學(xué)之間展開合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過展示折紙作品、播放折紙教程等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，教師還運(yùn)用信息技術(shù)對學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評價，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握折紙的基本技巧，能夠獨(dú)立完成簡單的折紙作品，并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動手能力。通過課堂觀察和課后作品展示，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)技巧制作出精美的折紙作品，表現(xiàn)出對美術(shù)手工的熱愛。

2.知識掌握

學(xué)生對折紙的基本知識和技巧有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用折、疊、剪等手法，完成各種折紙作品。在實(shí)踐過程中，學(xué)生不斷提高自己的動手能力，對折紙藝術(shù)有了更深的認(rèn)識。

3.情感態(tài)度價值觀

本次課程的開展，使學(xué)生感受到了美術(shù)手工的樂趣，提高了他們的審美素養(yǎng)。學(xué)生在制作折紙作品的過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和創(chuàng)造性思維。同時，通過課堂上的互動交流，學(xué)生學(xué)會了合作、分享和欣賞他人，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師成功地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了顯著的進(jìn)步。但在今后的工作中，教師還需注意對學(xué)生的個體差異進(jìn)行關(guān)注，因材施教，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織嚴(yán)密，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，例如通過講述折紙的歷史故事，增強(qiáng)學(xué)生對折紙文化的認(rèn)識。其次，教師在教學(xué)過程中可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同難度級別的任務(wù)，使所有學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。最后，教師可以增加課堂上的互動討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討折紙藝術(shù)的社會意義和文化價值，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議以及改進(jìn)后的效