數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊《第五單元-第07課時(shí)-有關(guān)“外方內(nèi)圓”和“外圓內(nèi)方”的實(shí)際問題》（聽評課記錄）

數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊《第五單元_第07課時(shí)_有關(guān)“外方內(nèi)圓”和“外圓內(nèi)方”的實(shí)際問題》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五單元_第07課時(shí)_有關(guān)“外方內(nèi)圓”和“外圓內(nèi)方”的實(shí)際問題

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張教師采用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和動(dòng)手操作來理解和掌握“外方內(nèi)圓”和“外圓內(nèi)方”的實(shí)際問題。結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對所學(xué)內(nèi)容感興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上教師的講解和課堂節(jié)奏。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠相互交流和分享思路。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解“外方內(nèi)圓”和“外圓內(nèi)方”的實(shí)際問題的概念、能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題等。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)和幫助下，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對相關(guān)概念有了較好的理解和掌握，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對“外方內(nèi)圓”和“外圓內(nèi)方”的實(shí)際問題的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠理解相關(guān)概念的含義，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，仍需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，以提高他們的解題能力和思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。他鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，并對數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和動(dòng)手操作來理解和掌握“外方內(nèi)圓”和“外圓內(nèi)方”的實(shí)際問題。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻率適中，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。此外，教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和解決問題，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，教師還可以通過提供更多的實(shí)際問題情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的解題能力和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助教師更新教學(xué)觀念和提高教學(xué)能力。其次，鼓