人教版地理七年級(jí)下冊(cè)8.3《撒哈拉以南非洲》聽課評(píng)課記錄2

人教版地理七年級(jí)下冊(cè)8.3《撒哈拉以南非洲》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.3《撒哈拉以南非洲》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、圖片等多種資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)展示非洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授非洲地理特點(diǎn)時(shí)，老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂交流質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。課堂上，學(xué)生認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組合作探究氛圍濃厚。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等。教學(xué)中，老師能夠適時(shí)運(yùn)用技術(shù)手段，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)非洲地理特點(diǎn)有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述非洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和圖表等工具，分析非洲地理問(wèn)題，提出解決方案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的發(fā)展問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)注社會(huì)的情感態(tài)度。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)學(xué)生尊重不同文化和觀念，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，張華老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)的針對(duì)性，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，師生互動(dòng)積極。張華老師充分運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與度高，對(duì)非洲地理特點(diǎn)有了較為全面的認(rèn)識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）加強(qiáng)課堂提問(wèn)的針對(duì)性，提高問(wèn)題質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂互動(dòng)效果。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，可以通過(guò)繪制地圖、制作模型等方式，讓學(xué)生更好地理解地理概念。

（4）增加課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行持續(xù)聽課，觀