人教版數(shù)學七年級上冊3.2《解一元一次方程（一）-合并同類項與移項》聽評課記錄2

人教版數(shù)學七年級上冊3.2《解一元一次方程（一）—合并同類項與移項》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：人教版數(shù)學七年級上冊3.2《解一元一次方程（一）—合并同類項與移項》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和教學目標有明確規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習導入新課，回顧了上一節(jié)課的內容，為新課的學習奠定了基礎。在導入過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

展開階段，張老師采用了講授法和舉例法進行教學。在講解合并同類項與移項的概念和操作時，他耐心講解，并通過大量例題讓學生加深理解。在解題過程中，學生反應積極，課堂互動良好。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，并與同學進行合作學習。學生之間的交流活躍，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了教學內容，使抽象的數(shù)學概念變得形象直觀。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師在課前明確了本節(jié)課的學習目標，包括理解合并同類項與移項的概念、掌握解一元一次方程的方法等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對解一元一次方程有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠正確理解合并同類項與移項的概念，并能運用到解題實踐中。對于解一元一次方程的步驟和技巧，學生掌握程度較高，能夠獨立完成相關題目。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上鼓勵學生積極思考、提問，培養(yǎng)學生的主動學習意識。同時，通過小組合作和討論，學生能夠學會與他人合作、分享，培養(yǎng)團隊精神和交流能力。這些都有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高。張老師以其豐富的教學經(jīng)驗和扎實的學科知識，為學生提供了一堂生動、有趣的數(shù)學課。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的數(shù)學概念變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關注學生的個體差異，對于不同程度的學生給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。其次，課堂互動可以更加多樣化，例如引入小組討論、游戲等，以增加學生的參與度和積極性。最后，可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，并根據(jù)學生的需求進行調整。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教學方法的調整和實施效果?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭?/p>