蘇教版六年級數學上冊《分數與分數相乘》聽評課記錄

蘇教版六年級數學上冊《分數與分數相乘》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：《分數與分數相乘》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確標注。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學工具。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和小組討論法，讓學生在理解分數乘法概念的基礎上，通過合作探究，掌握分數乘法的計算方法。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和啟發(fā)。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學，通過動畫演示和互動練習，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解分數與分數相乘的概念，掌握計算方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分數乘法的理解和應用能力有所提升。

2.知識掌握

學生對分數與分數相乘的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確表達分數乘法的計算過程。在技能掌握方面，大部分學生能夠熟練運用分數乘法的計算方法，解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、合作探究能力和解決問題的能力。在教學過程中，張老師鼓勵學生積極思考、交流討論，培養(yǎng)了學生的自信心和團隊合作精神。同時，通過實際問題的引入，使學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發(fā)了學生對數學學習的興趣和熱情，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學準備充分，教學過程條理清晰，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的主體地位，能夠引導學生主動探究和學習，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

（1）在教學過程中，可以進一步加強師生互動，鼓勵更多學生參與到課堂討論中，提高學生的參與度和積極性。

（2）在教學資源的利用上，可以更多引入現代教育技術，如使用互動軟件、在線教學平臺等，豐富教學手段，提高教學效果。

（3）在課堂管理方面，張老師可以適當調整課堂節(jié)奏，給予學生更多思考和交流的時間，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤

計劃對張老師的后續(xù)課堂進行跟進，了解改進情況。同時，我們將組織教研活動，邀請張老師分享教學經驗，