人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)9.3《一元一次不等式組》聽評(píng)課記錄2

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)9.3《一元一次不等式組》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.3《一元一次不等式組》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，共同探究一元一次不等式組的解法。教師在課堂上的提問和引導(dǎo)恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量較好。課堂中學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)與老師互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元一次不等式組的解法有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠掌握一元一次不等式組的解法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。但對(duì)解題方法的靈活運(yùn)用還需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，課堂氛圍積極向上。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。但在教學(xué)過程中，還需注意激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生解決問題的能力。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下了深刻的印象，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確。學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生解決問題的能力。例如，在講解一元一次不等式組的解法時(shí)，可以設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

（2）增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組解題速度快、答案準(zhǔn)確。

（3）注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)觀念。教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和關(guān)愛。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的改進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。例如，可以邀請(qǐng)專家進(jìn)行課堂教學(xué)示范，讓教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。

（2）加強(qiáng)教師之間的溝通交流，分享教學(xué)心得。例如，可以定