人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《連減的簡便計算》聽評課記錄

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《連減的簡便計算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《連減的簡便計算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)連減的簡便計算方法，學(xué)生興趣盎然。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中掌握連減的簡便計算技巧。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組實驗，增強學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，提問、解答問題及時，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度強，能主動參與到課堂活動中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能相互幫助、討論問題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片等形式展示連減的簡便計算過程，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化，有助于學(xué)生理解和掌握。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞連減的簡便計算展開。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握連減的簡便計算方法。

2.知識掌握：

學(xué)生對連減的簡便計算知識點有較好的理解和記憶，能運用所學(xué)知識解決實際問題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能熟練運用連減的簡便計算方法進行計算。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作精神，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，通過實際例子引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)的重要性，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師運用多種教學(xué)方法和手段，有效地完成了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有較好的表現(xiàn)。但在課堂互動方面，可以進一步鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表見解，提高學(xué)生的參與度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計富有針對性的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中掌握連減的簡便計算方法。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表見解，提高學(xué)生的參與度。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張老師在教學(xué)過程中的變化和成長。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和能力；

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